如何提高学生英语活动教学的参与度.pdfVIP

? ? ???? ? 一面圈 一? ? ? 一? 如何提高学生英语活动教学的参与度? 始 海林市柴河镇中学 宋月杰? 新课程改革充分体现了以学生为主体和以人的发展为本的教育理念。在教学中教师要多留时间和空间给学生，让学? 生在有限的教学时 间内获取最佳 的学习效果。可现行初 中英语教学 中 ，教师大部分时间还在唱“独角戏”。如何破解 上述 问? 题 ，让学生成为课堂的主体 ，使 学生在课堂上有更 多的语言实践机会 。笔者认 为活动教学是实践学生课堂参与度的最佳途? 径 。? 新 目标教材所选的话题 、内容更符合学生 的年龄特点 ，贴近学生生活实际 ，语 境真实。教师可以根据不 同的话题 内容? 设计不同形式的活动，来提高学生英语活动教学的参与度。? 一 、 采访调查式 ：这种方式是将学生分组后 ，分配给学生一 个任务和一些相关 信息 ，任务一旦 给出 ，学生 须要经过采? 访 、调查 、讨论 找出问题的答案 ，答案可以有多种 。这必将 刺激学生 的思维 ，使他们立刻参 与到活动 中来。? 【案例 ?】以新 目标英语教材七年级?下?“???????????’?????????????．????????”为例。本课的重点内容是用祈使句表达? 校规 。在教学过程中 ，教师给学生布置任务 ，“?????????????????????????????????????”要求学生采访 同学或老师 ，了解 学校课? 上或课间应该做哪些事或者不应该做哪些事 ，并组织讨论 ，要求根据讨论结果设计校规调查表 。对 如何遵守校规提出合 理? 的建议 ，并填写调查表 ，然后再做报告 ，来 练习祈使句的用法。? 设计 这个 教学活动 的 目的是让学生 通过与学 习伙伴? 趣 。根据 中学生的心理特点 ，当他们怀着浓厚的兴趣学习? 合作去完成任务 ，从而最大限度地调动和发挥 学生 的内在? 时 ，大脑皮层处于一种最佳状态 ，用语 言进行游戏 ，大脑的? 丢? 潜力，提高其发现问题和解决问题的能力，并发展其认知? 两个半球 ?即逻辑思维的左半球 和形象思维的右半球 ?都? 策略，培养其与人共处的合作精神和参与意识。通过这个? 发挥作用。因此，它使感觉更加清晰，想象更加活跃 ，思维? 活动克服 了对 学习差 的后进生产生厌恶甚至歧视的情绪 ，? 更加深刻 ，记忆更加牢固。教学活动设计要全面研究