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艺术教育 浅谈农村低年级小学生学习习惯的培养 吉林省龙井市老头沟镇铜佛寺第一中心小学校? 李美花 我国著名教育家说过：“教育就 有一天早自习，当我走进教室的 竞赛阅读等形式，总是让人难以忘怀。 是培养学生的良好学习习惯。”对于 时候，其他同学都在认真地读课文， 每个教学环节都渗透了“学生是学习的 刚入学的一年级学生来说，良好的学 而云峰却低着头，当走到他身边一看 主人”的理念。表达了“以人为本”的 习习惯是学习过程中最好的老师。有 原来他在偷偷地阅读《儿童世界》， 教学思想，留给了学生自由选择的空 良好的学习习???才能提高学习效率， 我悄悄地对他说：“云峰同学，别的 间，大大激发了学生的求知欲，在课堂 在学习上也能取得好的成绩。小学阶 同学都在读课文，你这是干什么？课 上开辟了学生展示自己的天地。学生有 段是培养学习习惯的黄金时期，为此 外阅读虽然是一件好事，但是在学习 意识的自主学习并不是与生俱来的，教 我在教育教学工作中，采用如下方法 的时候是不是应该把这本书收起来 师有意识突出学生学习的主体地位，培 注重培养了学生良好的学习习惯。 啊？” 他抬头望了望我，然后就从 养学生自主的、主动学习的意识和习 一、要培养学生认真倾听的习惯 书包里拿出语文教科书认真地读起了 惯，让学生自信地读和说，尽情地去体 学生在课堂上善于倾听，才能掌握 课文。我第一次抚摸了他的头，从他 验，使学生产生主动学习的欲望，积 该课堂的知识。由于低年级学生的自我 的脸上看到了笑容。那天早上听写词 极、愉快地参与学习，对学生今后的发 控制能力还较差，注意力容易分散，故 语，没想到他得了100分，这时，从 展非常有意义。 不能专心持久地听教师讲解、同学的发 我脑海里闪过这样的一个念头：我一 教师应时时牢记，深刻理解新 言。这样造成课堂教学效率低，久之， 定要转变他！他意外得到了我的表扬 的教育教学理念，耐心启发和帮助学 也会使学生养成不认真听课的坏习惯。 后看起来是那么的高兴。放学后，我 生，让学生积极主动地发现问题，解 记得前苏联心理学家西?索洛维契克说 就走向了孤儿院。当我开门的瞬间， 决问题，从生活实践的体验中，去感 过：“要想在课堂上集中注意力，我们 那里的老师就问：“老师，云峰又惹 悟学习内容，从语言表达的认识历程 还是从一年级开始就学会做简单的事情