大学英语测试中翻译测试对教学的反拨作用.pdfVIP

教学实践研究? 大 学 英 语 测 试 中 翻 译 测 试 对 教 学 的 反 拨 作 用? 李? 黎? ?上海政法 学院 外 国语学 院 ，上海? ???????? 摘? 要 ：长期 以来 ，“译 ”被认 为是语 言学习的一项重要技 能 。本文主要 分析 了大学英语 四级 考试 中翻译 测试对 大学英语? 教 学积极 和 消极 的反拨作 用 ，期望在 教学 中翻 译测试最 大限度地发挥 积极的反拨 作用 ，尽 量减 少它的 消极 反拔作 用。作 者根? 据分析 对于翻译教 学提 出 了几点 思考。? 关 键 词 ：大 学 英语 四 级? 翻 译 测 试? 反 拔 作 用? 一 、 弓?言? 习一 教学 两 个角 度和 两个 方 面 为 反拨 作 用 的 研 究提 ???了? 实 际的语 言教学离 不开测试 ．教 学和 测试是 在整 个语? 一 个 思路 。? 言教学过程 中不 可或缺 的两个 重要 的组成 部分 。教学 和测? ???????????提 出 的反 拨 效 应 模 型 ．拓 展 了早 期 的 反? 试 的 目的各 不相 同 ，但 是他们是 紧密相连 的。语言测试 旨在? 拨 理 论 。 他 的模 型 主要 包 括 两 部 分 ：一个 是考 试 的特 征 ，? 提供一种科 学 的衡量方 法 ，虽然 不 同的课 堂对英 语教 学有? 包 括 考试 整体 设 计 和 各 部 分 的 内容 、题 型 、复 杂 程 度 等 ：? 不同的要求 ，但 其测试 的主 要 目的是基 本一致 的 ，即巩 固知? 一 个 是 涉 考 者 特 征 ．涉 考 者 主 要 指 考 生 ．但 也 指 教 师 、教? 识 、提高技 能 、反馈 教学 效果 、发 现问题 、改 进教学 。但 是测? 材编 写 者等 ，其 特征 包 括 涉考 者 对 考试 要 求 的解 读 、接 受? 试实 际上对 于教师 的教 和学生 的学总 是存 在不 同程度 的积? 程 度 、达 到此 要求 所 具 备 的资 源 、对 考试 重 要 性 和难 度 的? 极或 消极 影 响 ，这 种影 响就 是测 试 的反拨 作用 ?????????或? 评估 等 。? ????????????????。? 该 模 型 的创 新 之 处 在 于 ，将 反 拨 效 应 的 性 质 ??????．? 语言 的测试 涉及 多方面 的内容 ，本文 主要是 针对 在大? ?????、可 变性 ?????????????与强度 ???????????纳入其 巾 ，认 为一? 学英 语 四级 考试 中的 翻译 题 的测 试探 讨其 对大学 英语 教学? 个 考试 的构念 效度 越 高 ?即 反映 拟测 能 力的 全面性 ?，正 面? 积极 和 消极 的反 拨作用 ，期望 在教学 巾最 大 限度 地发 挥其? 反拨效 应就越 强。此外 ，反拨