大学英语课堂教学中的语码转换分析.pdfVIP

科技创新与应用 ?????年??月?中?? 科 教 纵 横? 大学英语课堂教学 中的语 码转换 分析? 周 蓉? ?西南科技 大学外国语学院 ，四川 绵阳 ???????? 摘 要：语码转换是大学英语教学中普遍存在的现象，本文对大学英语课堂上教师语码转换的情形进行分析，探讨语码转换的原则。? 关键词：语码转换 ；大学英语课堂教学；语码转换情形? 语码转换?????—?????????，???是指说话者在交谈 中交替使用? 生能理解的内容有 限，另外一部分学生 即使能理解老师的语言 ，但? 两种或两种 以上的语言或语言变体 的现象 。在交际过程中，说话人? 如时间过长，学生的注意力也很难完全集 中，同时也感到很单调 、疲? 由于交际的不同需要在各种语码之间转换。语码转换必须依赖两个? 倦。为了吸引学生 的注意力 ，教师可以使用汉语语码转换来调节课? 条件 ：第一 ，要有言语交 际的需要和行为 ；第二 ，参 与言语交 际的人? 堂气氛，有利于学生在轻松 ，愉快的环境下学 习语言知识 ，掌握语言? 必须具备能说多种语言或一种语言多种变体的能力 。? 技能。? ?教师语码转换情形分析? ?教师课堂上语码转换的原则? 大学英语课堂上 ，教师经常在英语与汉语之间进行语码转换 ，? 在英语课堂教学语码转化过程 中，教师还应遵循一定的语码转? 目的是促进学生对英语的理解 ，更容易组织课堂教学。具体表现如? 换使用原则 ，即 目标语优先使用原则 、标记性母语使用原则 、母语使? 下 ：? 用适时、适量原则 以及顺应原则 。也就是说 ，在大学英语课堂教学 中? ?．?为了适应学生水平而采用 的一种教学策略? 教师应首先选择使用英语进行教学 ，以保证学生有最大量的 目标语? 目前 ，从高 中升人 大学 的学生的比率不断提高 ，使 得每个班 的? 输 人 ；燃 后 ，教 师 有 意地 使用 母 语 ，可 以起 到 补 充 教 学效 果 ，缓 解 学? 人 数 比较 多 。同一 个 班 的学 生来 自于 全 国各 地 ，有 的 同学 中学 时就? 生的焦虑情绪和调节课堂气氛的作用。? 开始听全英语授课 ，有 的同学中学时就只知道做题 ，对 听力 口语一? ?结束语? 窍不通 。学生之间的英语水平差距较大 ，如果教师在课 堂上全英语? 大学英语教师在授课过程中都有 意识或无意识 的存在语码转? 授课 ，大部分同学根本听不懂 ，也无法学习，从而让他们对