“合作学习法”在大学英语教学中的应用.pdfVIP

科?教?文?化? 科? “合作学 习法，，在大学英语教学 中的应用? 边 媛 闻 肖梅? ?成 宁学院外 国语学院 ，湖北 成 宁 ???????? 摘 要 ：随着教 育改革的不 断深入 ，教师扮演的 角色也随这改变 ，“合作 学习法”在 大学英语教 学中则显得 尤为重要 。? 关键词 ：“合作 学习法”；英语教 学；大学英语? 二十世纪七十年代初源于美 国，在七十年代? 合作的互动过程 ，它要求充分发挥学生学习的 自? 感 ”，积极投入到小组活动中去。? 中期至八十年代中期取得了实质性 的进展 ，它是? 主眭，在“合作学习”中，教师引导学生主动发现问? 教师点评。教师在定期听完小组自评后应该? 一 种富有创意和实效的教学理论与策略。它的产? 题，主动搜集、分析有关信息和资料 ，主动建构 良? 给予客观公正的点评 。这一点十? 要 。教师点评? 生与美国独特的社会文化背景有关 ，旨在克服传? 好的认知结构 。学习者通过合作、讨论来分析问? 不仅使学生感受到教师在专注倾听 ，使他们得到? 统教学的弊端，改革课堂教学、提高课堂教学效? 题、搜集资料，解决问题。学生便可以深刻地理解? 心里上的满足。同时教师点评使?，?、组 的观点得到? 率。二十世纪八十年代末，九十年代初以来 ，我 国? 所学内容 ，不仅仅掌握语言形式，而是获取交际能? 澄清和升华。点评要短而精 ，以肯定为主，对表现? 出现了对合作学习的研究 和实践 ，并取得 了较好? ??。从而建立起良好的知识结构。建构主义教学观? 突出的小组或个 ?给予点名表扬 ，这对激励。? 效果。《国务院基础教育改革与发展的决定》中专? 为“合作学习”提供了坚实的理论基础 ，为大学英? 学期总评。学期总评以平时的小缎自评和教? 门提及合作学习，指出“鼓励合作学习 ，促进学生? 语教学设计开拓了新的领域。并且符合我 国当前? ?厢?评为基础，为学生该学期学习态度 ，学习成效? 间的相互交流 ，共同发展，促进师生教学相长”。? 教学改革? 的最终评定 ，因此教师应客观公正 ，维护其权威? “合作学习法”是一种 以培养学生语言综合? ?“合作学习法”的系统建构模式? 性 。? 应用能力和 自主学习能力为 目标的大