咸宁市嘉鱼县城北中学九年级语文上册 傅雷家书两则导学案无答案 .docVIP

PAGE  傅雷家书两则 第一课时 【学习目标】 1、理解两封信的联系及“坚强”的含义。 2、体会书信中感情的流露和哲理的阐明，体会字里行间流露出的浓浓父爱。 【自主预习】 1、朗读课文，圈画文中生字词。 庸碌( ) 谀词( ) 扶掖( ) 廊然无累( ) 涕泗横流( ) ( ) 枘凿( ) ( ) 2、作者简介。 傅雷（190—1966），翻译家、文艺评论家。字怒安，号怒庵。上海市南汇县人。傅雷翻译的作品，共30余种，主要为法国文学作品。 3、文体链接。 书信的格式： ⑴称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 ⑵问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 ⑶正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ⑷祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 ⑸署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写