山东省济南市济阳县竞业园学校八年级语文上册 7 背影设计方案2 .docVIP

PAGE  7 背影姓名课题课型时间 问题解决课学导 目标学导重点方法重难点分析 （1）教学重点：理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情。??? （2）教学难点：体会抓住人物特定情境下的“背影”细致描写的特点，体味父子之间浓厚的深情。问题 预设. 课文写了哪些事？重点写哪件事？（找表示时间的词语） 2. 在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？其中哪一件事最让你感动？为什么？ 3．全文共写了父亲几次背影？在文中画出来，并分析反复写父亲的背影，意在表达什么中心？ 4．反复朗读文本，你认为文中的父亲是一个怎样的人？文中是如何刻画这位父亲的？ 过 程时控学导内容设计情境 创设2 解读父亲的形象，导入文本目标 咀嚼 呈现问题： 1、父亲在送行中为我做的一些小事，大家都认为父亲买橘子这件事最为感人，其实，在文中这一段写的也最为详细，然而，作为一个父亲，为孩子临行前，买几个橘子，应该说是很普通的事情，我想，大家也会有类似的经历，可朱自清所写的这一幕，为什么如此感人呢？其中运用了怎样的写作技巧？ 2、既然文章刻画了一位慈父的形象，那么，在内容不变的前提下，如果把题目”背影”换成”我的父亲”或”父爱”好不好？为什么? 自学 指导10 请同学们带着问题，自主阅读文本，用自己的笔触解决问题。 1.不会的问题