高中地理2.3气候教案新人教版必修1.docVIP

PAGE  PAGE 4 高中地理必修一：2.3 气候（教案） 二、教学目标 1．知识目标： （1）认识常见气候类型：指向标、经纬度。 （2）可以说出常见气候类型的特点，学会利用降水、气温等地理图判读气候类型。 2．能力目标： （1）理论联系实际，能够运用气候地理图和气候知识解决一些问题。 （2）增强读图能力，培养读图析图的能力。 3．情感、态度和价值观目标： 通过学习本节内容，培养学生进一步了解气候在生活中的应用，以激发对气候特点和气候判断知识的兴趣。 三、教学重点难点 重点：气候的特征和成因，判断气候类型的方法。 难点：气候类型的判读和气候的成因。 四、学情分析 本节教学内容面向的是高一学生，高一尚未分科，在各高中学校基本都是平行班教学，所以班内学生的程度差异较大，再加上本节内容需要较高的读图能力，所以建议运用分层次教学的手段，同时多加总结规律，既要照顾程度较好的学生，也要照顾程度较差的学生。教学有一定的难度。 五、教学方法 1．问题探究教学法：设置若干问题让学生分组讨论，并合作得出答案。 2．学案导学：见后面的学案。 3．新授课教学基本环节：预习检查→情境导入→合作探究→总结检测→布置预习 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习单元活动《分析判断气候类型》，初步掌握在地形图上辨别气候分布的基本方法，可以说出常见气候的特征。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，并把学生科学分成若干小组。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 （一）预习检查、总结疑惑 检查学生预习的落实情况，并了解和归纳学生的疑惑，使课堂教学更有效率和更具有针对性。 （二）情景导入、展示目标。 课件展示：世界不同地区气候景观视频以及课本2-4-2图 教师首先提问：请同学们说出常见气候类型有哪一些？它们是如何分类的？（学生回答中基本可以发现按照温度带划分气候的规律） （三）合作探究、精讲点拨。 探究一：常见气候类型的分布： 课件展示：如下图 【讲授过程】 导入新课：今天我们学习气候类型，之前我们学过的气压带、风带为气候的形成作铺垫，大家一起来回忆下，气压带、风带对气候的影响。 一、世界主要气候类型 结合导学案及视频讲解以下气候类型的分布、成因及气候特征： 气候类型成 因气候特征分布规律典型地区热 带热带雨林气候赤道低气压带控制全年高温多雨南北纬10°之间非洲刚果河流域，南美亚马孙河流域，亚洲印度尼西亚热带草原气候赤道低压、信风带交替控制全年高温，分干湿两季南北纬10°～回归线之间非洲中部，澳大利亚大陆北部和东部，南美巴西热带季风气候海陆热力性质差异、气压带和风带的季节移动全年高温，雨季集中，旱雨季分明北纬10°～北纬25°亚洲大陆东岸、东南岸、南岸亚洲中南半岛、印度半岛热带沙漠气候副高或信风带控制全年干旱少雨南北纬23.5°～30°大陆内部、大陆西岸非洲北部撒哈拉大沙漠，亚洲阿拉伯半岛和澳大利亚中西部亚热带亚热带季风气候海陆热力性质差异夏季高温多雨，冬季温和少雨南北纬25°～35°大陆东岸我国秦岭-淮河以南，北美大陆，南美大陆和澳大利亚大陆东南部地中海气候副高和西风带交替控制冬季温和湿润，夏季炎热干燥南北纬30°～40°大陆西岸地中海沿岸，南北美大陆西岸，澳大利亚大陆和非洲大陆西南角温 带温带季风气候海陆热力性质差异冬季寒冷干燥 夏季高温多雨北纬35°～50°大陆东岸我国华北、东北，俄罗斯远东地区，日本和朝鲜半岛温带海洋性气候全年受西风带影响全年温和多雨南北纬40°～60°大陆西岸西欧、北美和南美大陆西海岸狭长地带温带大陆性气候深居内陆，远离海洋冬冷夏热， 全年干旱少雨南北纬40°～60°大陆内部亚欧大陆和北美大陆的内陆地区亚寒针叶林气候极地大陆气团控制冬寒长、夏短暖北纬50°～70°欧洲、亚洲大陆和北美大陆的北部寒带苔原气候极地气团控制全年严寒北半球极地附近临海亚欧大陆和北美大陆的北冰洋沿岸冰原气候极地气团控制全年酷寒南北半球极地附近内陆南极大陆和格陵兰内陆地区高山 高原高山高原气候气温随高度变化气温随高度而降低高大的山地和高原地区青藏高原、南美安第斯山二、北半球气候类型分布及成因 三、判断气候类型的一般方法和步骤 步骤依据因素变化结论第一步：判 断南、北半球最高（或最低 平均气温月份）6、7、8三月气温最高北半球12、1、2三月气温最高南半球第二步：判 断所处热量带最冷月和最 热月均温最冷月均温15℃热带气候最冷月气温在0℃~15℃ 之间亚热带