浅谈音乐与思维的联系.PDFVIP

第 7 卷 第 2 期 中 南 林 业 科 技 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol. 7 No.2 2013 年 4 月 JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF FORESTRY TECHNOLOGY (Social Sciences) Apr. 2013 浅谈音乐与思维的联系 许 倩 （湖南师范大学 音乐学院，湖南 长沙 410000） [摘 要] 音乐是当今社会生活的重要组成因素，不仅与思维相互作用，而且促进各自领域的形成和发展。音 乐与思维的联系体现在音乐教育上，运用实践与创新的方法，才能推动未来教育事业的发展。 [ 关键词 ] 音乐；思维；教育 [ 中图分类号 ]J60-05 [ 文献标志码 ]A [ 文章编号 ]1673-9272(2013)02-0109-04 一、音乐的意义 是思维在人类活动中的体现。当人们看乐谱，读懂 音乐是所有语言的开端，它超越种族，文化， 一系列的音符和记谱法时，左脑半球则开始运动。 社会，教育和经济障碍抑或提高文化觉醒和意识的 这和人们在进行数学运算和分析事物时使用的是同 桥梁；音乐也是最重要的字母和数字系统。它使思维， 样的区域。可见音乐不仅是思维的体现，而且可以 身体和精神融合于一体，更能提供自我表达的机会， 引导思维逻辑的走向与突破。[2] 用内心语言表达对现实世界的反馈。 （三） 音乐是思维发展的实现途径 音乐不仅是流畅与巅峰体验的自我表达，是人 音乐不但将思维认知体现在人类活动中，也开 类心理动机，指示，评估和实际应用的无缝连接， 拓着思维的创造性与想象力。在美国教授保罗·麦克 引导出更深层的理解；音乐也能开发人的独立与合 莱恩提出的大脑三位一体理论中，大脑边缘系统占 作能力，提供直接的机遇即时反馈，是让人通过有 大脑的 10% 左右，主宰情感，记忆以及控制腺体； 意义的方式了解复杂具象思维的桥梁。 大脑皮层占大脑的 85%，被用于控制更高级的思考 音乐还是学习进程与学习内容的高度统一，不仅 行为。[3] 音乐能作用于大脑的边缘系统与大脑皮层， 可以提高学术成就，即提高考试成绩，端正学习态度， 带动更高级的人类活动的挖掘与思考，促进人类走 提高社会技能及创造性思维，亦可以训练和开发更 向更广阔的生活空间。 高层次的思维方式包括分析，综合，评估和发现问题； 三、音乐与思维联系的体现——音乐教育 音乐更是交替性评估程序的主要组成部分，给予所 （一）音乐教育是音乐与思维相结合的创新策略 有的学生了解学习的意义与影响。 当学生热衷于共同创作音乐以及收到他们在其 二、音乐与思维 他领域取得成就的时候，音乐与思维的共同作用的 （