张幼文《声乐教学分级曲库》歌曲：《问》.docVIP

声乐教案（七） 施教时间：2011.4.19 课题：《问》 课时：2课时 课型：新授课 【教材分析】 这首歌词共有两段。第一段从“秋声”所带来的憔悴景象，转到了对国家内忧外患的命运的忧虑。第二段从对人生的探索，发展到对世事变迁的无限感慨。全曲是单一形象的乐段结构，旋律起伏、流畅、潇洒，情绪较为平稳。在四个匀称的乐句之后，接以两个三度下行的叹息似的音调，显得从容不迫，含蓄不露。接着，连续的三连音和上行跳进，把歌曲推向高潮，随后即以感慨似的旋律进入完全中止，提出“你知道今日的江山，有多少凄惶的泪”的主题。歌曲最后又出现了沉吟似的尾声，像是经历沧桑的长者发出的具有哲理性感慨，更觉余韵无穷，耐人寻味。演唱时要注意情绪的平稳，不要大喊大叫。即使内心情感似大海般汹涌澎湃、起伏翻滚，酝酿着更大的波澜，在表现上却要同风平浪静的海面般平稳舒缓。 【教学目标】 一、《问》歌曲具有哲理的感慨，歌词意味深长，耐人寻味，演唱时要显得从容不迫，似吟似唱。把曲子中的一问一答用抑扬顿挫的音调吟唱出来。 二、、了解作曲家萧友梅的生平及代表作品和歌曲创作的时代背景。 三、点明“问”的主题，培养学生的爱国热情，提高学生的演唱技巧。 【教学重点】 指导学生体会歌曲的情绪，让学生用自然、亲切纯朴的声音演唱， 【教学难点】 通过感知、体验、理解，让学生体验歌曲的情感 【教学方法】 讲解，示