两份纲要一个主题--关于ASA两份统计学评估与教育指导纲要的思考.pdfVIP

第 ３０ 卷第 ４ 期 统 计 与 信 息 论 坛 ２０１５ 年 ４ 月 ．３０ ．４ ．，２０１５ Vol No Statistics Information Forum Apr 【统计教育研究】 两 份 纲 要 一 个 主 题 ——— 关于 两份统计学评估与教育指导纲要的思考 ASA 龚凤乾 （天津财经大学 理工学院 ，天津 ３００２２２） 摘要 ：针对目前中国统计学界普遍关心的教材更新 、教学互动 、评估手段等问题 ，结合美国统计协会 （ ） ２００５ 年发布的“统计学评估和教育指导纲要”（ ASA Guidelines for Assessment and Instruction in Statistics ，以下简称 ）及其姊妹篇（ ： Education GAISE Guidelines for Assessment and Instruction in Statistics Education A － － １２ ，以下简称 － － １２） ，采用对比分析方法 ，深入地阐述了这两 Pre K Curriculum Framework GAISE Pre K 份纲要对近年来美国统计教育水平不断提高所发挥的重要作用 ，并在此基础上探讨了它们对中国统计教育 改革可能带来的启发 。 研究认为 ：中国中小学 、大学统计教育改革必须联动进行 ；统计学课本编纂应突出“提 出问题 — 收集数据 — 分析数据 — 解释数据”这一教学主线 ；计算机辅助教学水平及互联网在线支持力度应持 续提高 ，以培养具有坚实统计学知识及统计思维能力的一代新人 。 关键词 ：统计学评估和教育指导纲要 ；中小学版此类纲要 ；统计思维 ；随机化 ；变异 中图分类号 ： ８１２ 文献标志码 ： 文章编号 ：１００７ － ３１１６（２０１５）０４ － ０１０７ － ０６ C A － － １２ ，以下简称 一 、美国统计协会 ２００５ 年发布 K Curriculum Framework GAISE － － １２ ，详见本文第二节） ，对美国中小学统计 GAISE Pre K 是美国统计协会（ ）于 ２００５ 年 ２ 月 教育也做出了规划 ，由此形成了严谨的统计教育 GAISE ASA 发布的一个重要文件 ，其主题非常明确 ，那就是通过 体系 。