幼儿园中班教案说课稿：搬新家.pdfVIP

帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师 幼儿园中班教案说课稿：搬新家 设计思路 在“我爱我家”主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围， 让幼儿产生爱的体验。我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼 儿的情感。因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详 的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方 面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷 跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子 感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼 儿对家人、对亲情的认知和体验。 在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢？在具体的实践过 程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。拿擦 窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指 向性——擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解 析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生 活经验的表达。我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同 的辐射面丰富幼儿表现的经验。 如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心 情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击 出一连串有节奏的声响。所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将 音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。 本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验，通过夸张的动 作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场 面。如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什 么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和 音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外，以前 我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等，为了让幼儿迁移已有经 帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师 验，我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家，让幼儿在 音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回归爱的感受这个大目标。 活动目标：用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变 化，体验搬新家的快乐。 活动准备：与主题相关的经验：多媒体课件、音乐录音。 活动过程 一、唱唱跳跳 师：大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿，让我们听着音 乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸 爸》。) 二、说说做做 1．出示幼儿作品，引出搬新家。 师：你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴? 2．出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿望。 师：我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳 动的情景。) 3．解析个别动作。 如擦窗——表现空间和姿态：使用吸尘器——表达肢体的不同动作： 拖地板——提升生活经验。 师：(出示收拾干净的房间图片，用哼唱的形式小结)我们今天大扫除， 真呀真高兴。你擦窗来我拖地，房间变干净。 4．出现搬家卡车画面，引出搬家情景。 师：猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐，与幼儿讨论怎样表现??? 大大、重重的东西：播放轻快、跳跃的音乐，讨论如何表现搬小小、 轻轻的东西。) 师：(出示漂亮的新家，以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬，家具放整 齐。大家一起来劳动，新家更美丽。 5．教师表演舞蹈。在前面讨论、表演的基础上连贯地表演，让幼儿在 理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。 三、唱唱乐乐更多幼儿园说课稿编辑：帮帮宝网 帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师 伴随着《吉祥三宝》的旋律，与幼儿一起对唱《我们的新家》。在快 乐、温馨的情感氛围中结束活动。