写作载体与受体.pptVIP

任务二 写作载体的外形;（一）结构的含义;（二）结构的形式;1.开头——“凤头” 开门见山：即直奔主题 曲径通幽：即先言他事他物而引出主题 ; 这类开头或直接点明题旨，或切入中心内容，简练而明确，读者易于了解全文宗旨。; ＊王小波的杂文《肚子里的战争》： 我年轻时，有一回得了病，住进了医院。当时医院里没有大夫，都是工农兵出身的卫生员——真正的大夫全都下到各队去接受贫下中农再教育去了。话虽如此说，穿着白大褂的，不叫他大夫又能叫什么呢。我入院第一天，大夫来查房，看过我的化验单，又拿听诊器把我上下听了一遍， 最后还是开口来问：你得了 什么病。原来那张化验单他没 看懂。其实不用化验单也能看 出我的病来：我浑身上下像隔 夜的茶水一样的颜色，正在 闹黄疸。 ;我告诉他，据我自己的估计，大概是得了肝炎。这事发生在二十多年前，当时还没听说有乙肝，更没有听说丙肝丁肝和戊肝，只有一种传染性肝炎。据说这一种肝炎中国原来也没有，还是三年困难时吃伊拉克蜜枣吃出来的——叫做蜜枣，其实是椰枣。我虽没吃椰枣，也得了这种病。大夫问我该怎么办，我说你给我点维生素吧——我的病就是这么治的。说句实在话，住院对我的病情毫无帮助。但我自己觉得还是住在医院里好些，住在队里会传染别人。 这篇文章开头是通过一个故事来表明文革时期的荒诞。; “主体”在这里指文章开头和结尾之间的主要部分。文章要讲述的主要内容，要议论的中心问题一般都包括在这一部分。相比较而言，开头和结尾更多地体现着文章的结构艺术或写作技巧，而文章的主体则更多地负载着文章的思想价值及情感内涵。 文章主体要体现：“充实丰满” ;3.结尾——“豹尾” “力截奔马”式 鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》：“活该。” 东山魁夷《听泉》：“舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低语的泉水明明白白地对我说：美，正在于此。”;“委婉含蓄”式 契诃夫《万卡》：“他抱着美好的希望而定下心来，过了一个钟头，就睡熟了。……在梦中他看见一个炉灶。祖父坐在炉台上，耷拉着一双光脚，给厨娘们念信。……泥鳅在炉灶旁边走来走去，摇尾巴。……”;（一）结构的基本单位;重点：层次组合方式;横式组合： 横式组合指按空间顺序或事物、事理的不同类别或不同方面安排层次。这类方式的主要特点是，各层次之间呈现依次展开的并列关系。;纵横交错式组合： 指在纵向推移中，展开横向的方面，或在横断面上插入纵向的发展。这种结构方式，各层次之间的关系较复杂，多用于长篇文学作品、通讯和报告文学以及有关历史记载等文体的写作中。;（二）结构的基本要求;语言素养的培养;CopyRight for 《写作》精品课程; 1、吸收生活中的鲜活语言 听：注意倾听。;CopyRight for 《写作》精品课程;CopyRight for 《写作》精品课程;3、在写作实践中加强训练 练：多写多练，通过写作实践提高能力。 ▲ 老舍（参见《多练基本功》，《出口成章——经典新读·文学课堂》，老舍著，复旦大学出版社2004年7月）;案例二 节奏 语言《听听那冷雨》余光中 分析 把“汉族的心灵，祖先的回忆和希望”都寄托在这特能代表汉字美质的“雨”字上。作者还巧妙地建构一种谐音辞格，“风里雨里,走入霏霏，想入非非”,“隔着千山万山，千伞万伞”，形成妙手天成的意韵效果。将“凄凉、凄清、凄楚、凄迷”这样的近义词连用，也使得词意的传情效果特别细腻、深切。“嗅嗅、闻闻、舔舔”这种感觉借移手法的运用，这样一种特别的词语设置，看似无理，却特有情，都使语句产生了奇妙的艺术效果。;任务三 写作受体解读的特征;一、写作受体解读的素质;包括受体的文化水准、智力水平、知识面（如哲学、历史学、美学、自然科学等） 刘勰所说：“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”;作者不能闭门造车，读者也不能闭门造车，读懂一篇作品，需要相关的生活经验。;二、写作受体解读的特征;（二）交际性 交际是人类生活的需要。从交际的形式来说，可分为口头语言交际、书面语言交际与电脑语言传输交际三种。明确读者解读的交际性，有利于提高整个书面交流活动的质量。 这一点尤其体现在应用文体的写作与阅读上;（三）创造性 美国作家爱默森在《美国的哲学》一书中提出来的，他说：“一个人要善于读书，必须是一个发明家。 创造性地阅读，既是一种方法，也是一种读书的境界。只有创造性地阅读，才能把知识宝库中的“金矿”筛选出来，变成自己的东西；只有创造性地阅读，才能举一反三，做到有新的发现和感悟。;写作练习: 你认为什么像人生? 借助一个具体之物来表达。 说出符合自己心境的语句。 思考自己的生命，寻找自己的生命情绪，准确把握想