动物的行为_312052.docVIP

《动物的行为》第2课时教学设计 镇江市外国语学校 邓薇 知识目标：区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 能力目标：尝试运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 情感目标：认同学习的重要性，从而提高自己学习的自觉性和主动性。 重点：动物行为对动物的生物学意义；先天性行为和后天性行为的概念和实例 难点：动物行为的特点 教学准备：多媒体课件 教学过程： 教学内容教师活动学生活动设计意图一、温故知新 1、什么是动物的行为？ 2、分析以下图片，属于动物的何种类型？ 回答 分析图片中动物的类型复习回顾上节课动物行为的类型，导入新课二、导入你养过小猫、小狗等宠物吗？ 为什么不用你教,它们就会吃东西,睡觉;但是要想让它们学会到规定的地方去大小便,那可就费劲了？引发问题 产生思考 发言设疑激趣，导入新授三、新授 先天性行为和后天性行为 2．动物行为的特点和意义 预习提纲：P67-69 1、什么是先天性行为？什么是后天性行为？ 2、尝试分析P68，图16-9，你知道哪些是先天性行为，哪些是后天性行为？ 3、你还能举例吗？ 4、先天性行为和后天性行为各有什么特点？ 评价学生发言 指导学生合作学习 师生交流 分析图片和文字资料：本能行为？/学习行为？ （问）：你能说说先天性行为与后天性行为 有什么本质区别吗？ （视频）： HYPERLINK D:\0709改苏科八上\动物的行为\动物的先天性行为-灰喜鹊喂养小杜鹃.asf \t _parent灰喜鹊喂养小杜鹃  HYPERLINK D:\0709改苏科八上\动物的行为\蜜蜂8字舞.mpeg \t _parent蜜蜂8 HYPERLINK D:\0709改苏科八上\动物的行为\蜜蜂8字舞.mpeg \t _parent字舞  HYPERLINK D:\0709改苏科八上\动物的行为\动物的后天性行为-山雀偷吃奶油.asf \t _parent山雀偷吃奶油 （问）：不同动物的学习能力有差别吗?有什么样的差别? （问）：1。动物的行为多种多样，它们有何共同特点？ 2．人们为什么??研究动物的行为？ 自主学习 分析问题 独立思考 （发言）：先天性行为和后天性行为的概念 （合作学习）：完成《学案》P31:合作学习1、观察与分析 （反馈）：《学案》 看图片资料并分析 （答）：先天性行为：生来就有，由动物的遗传物质所决定的行为。后天性行为：后天获得。由生活经验和学习获得又叫学习行为。 （举例）：先天性行为、后天性行为 视频欣赏： 动物越高，接触的环境越复杂，学习行为就越多 。 发言 表达展示预习提纲 指导学生自主学习 以合作学习讨论形式为主，通过完成《学案》中具体问题突破本课重难点，使学生理解先天性行为与后天性行为。 展示图片实例让学生分析，检测对先天性行为与后天性行为是否理解。 视频欣赏，进一步激发学生学习兴趣 通过众多例子的逐步深入讨论分析，得出结论：不同动物的学习能力是不同的。 突出动物行为对动物的生物学意义；认同学习的重要性，提高自己学习的自觉性和主动性四、知识巩固指导与评价《学案》自主学习、巩固练习巩固知识，加强学习效果