专业指导型班主任工作的思考.pdfVIP

久敖电 专业指导型班主任工作的思考 何力 (南京工程学院，江苏南京 21 ∞37) 摘要:阔前我踊很多高校采用专业指导型秘主任和 作的根本目的都是为了教书育人，两者内在是和谐统一 辅导员一起共同管理秘级，这加快了班级专此发展的这 的，专业指导型班主任承担着脐带班坡的大量任务，这决 度。文章认为高校专业教师担任雄主任具有特殊的优势， 定了他们具有山下几个方丽的优势。 并从不同角度对专业指导型班主任工作进行分析和探讨。 1.专此学科学习优势 关键诩:专业指导型班主任工作优势辅导员 学 专业敬师大多处于教学科研第一擒，对专业有距离 生工作 服次的研究，熟悉和掌握所在学科和所任课糠的既有知 识。与其他教育者不同，专业教师的权威不是来自行政或 教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指 管珊的极戚，而是专业权威，相对来说施种权威比较客 出高等学校辅导员的配备IDl专职为虫，每个班级都要配 观，答易为学生所认可和接受。大多数本科坐在高中期间 备一名兼职班主任。目前很多高校班主任是由学生所在 接触的是大众化课程，学习方式固定，而在大学学习期 专业教师兼任的。作为一名专业指导型班主任，我想从实 间，由于对本专业知识不能从宏观上把掘，对很多专业课 践出发，谈谈白日的一些看怯。 的选修比较茫然，不明白哪些是基础学科，哪些是鼓点学 -、专业指导到班烹饪自身的优势 科，比如有黯学科虽然列为选修课，但对个人未来的职业 专业教师和班班任这两种角色的工作畸闹不同， I 规划有很大的帮助作用。而专业教师可以给学生更专业 会的过程可以容纳很多其他的东阴。在开班会的过程中 意指定几名班干部和群众同学，让他们在其他班回干部 辅导员要注意自巳所处的位置，在班会开始阶段，先站在 的监督下，按照相关测评要求，核实材料、计算分值、排列 讲台上给学生们讲校院某一段时间的工作任务和具体要 名次、确地人册。在遮一过程中，任何同学都可以随时查 求:然后，注意走到J 学生中间与他们聊天，昕他们对某一