浅谈农村学校如何上好体育课20.docVIP

浅谈农村学校如何上好体育课 白继军 ?? 体育课对于农村小学来说，不但能促进学生的身心健康发展，同时还能提高运动技能，增强身体素质，然而，在农村小学场地狭窄，运动器材不足，直接影响了学校体育课教学的正常进行。如何做到因材施教，尽量发挥已有场地器材的最大作用，保证每一堂体育课的教学质量，使学生既学到知识又受到锻炼，这是一个值得研究的课题，下面就我自己在教学实践中如何上好农村小学体育课的一些做法： 　　一、根据场地器材制订好教学计划 　　按照教学大纲进度与内容，在实际的体育教学中是有一定的困难，必须要根据场地器材的实际情况，选择适合的内容，更新教法，发挥适合学生对体育各种要求的作用，制定切实可行的教学计划，要以全面锻炼学生身体素质、传授体育基本技能为准则，充分提高学生积极主动、刻苦地参与体育锻炼的自觉性。 　　二、精心组织每一堂课 　　根据学校场地狭小及教学内容，学生体育基础状况，可将学生分成男生组和女生组，或较强组和较弱组，采用分组轮换或分组不轮换相结合的教学方法进行，积极组织轮换的组织工作，这样教师便可以迅速而有秩序的进行教学，教学时间的安排，应根据教学任务，教材特点和场地的条件而灵活适应，要避免因场地器材问题而顾此失彼的现象出现。 三、合理安排课程，激发学生兴趣。 　　农村学校班级数量少，实行五天授课制，同一节课两三个班在同一场地上授课的现象也普遍存在，鉴于这种情况，在安排课程时，要打破以往常规，将同一节课内几个班的体育课分散错开，避免因场地和器材的限制而发生矛盾，可在课前事先布置好场地器材，提高器材的利用率，保证每一堂体育课的顺利进行。 　　四、以身作则，多做示范。 　　农村学校学生大部分身强体壮，能吃苦耐劳，但也有部分学生懒惰，不爱做运动，比如借故身体不舒服，对技术难，有危险性动作避而不做，教师要扭转这种对教学不利因素，首先要从我做起，以自己良好的师德教育学生，处处以实际行动做学生表率，并通过平时的谈吐举止，结合教学实际，做好学生思想工作使学生明确上好体育课的重要性，从而更好地提高教学效果。 　　五、开展素质教育与第二课堂的有机结合 　　活泼好动，爱表现是少年儿童的天性，能够积极投身于丰富多彩的体育活动，是每个小学生的心愿，但由于教材内容要求性高，课堂教学严肃，在实际体育课中学生普遍感到枯燥乏味，这样使学生的天性受到束缚，体育教学成绩得不到有效地提高，因此，在第二课堂活动中，提供轻松愉快，简单易行又有锻炼价值的娱乐性体育项目，有利于调动学生的学习兴趣，激发学生主动学习，发展学生个性，使学生在课余练习中身心素质都能得到全面提高，为体育课教学打下基础。 　　体育随着社会的发展日益为人们关注喜爱，体育教学不能只是简单机械地反复，应把“寓教于乐”引进教学课堂，这样，不仅能促进他们的身心健康发展，而且提高了全民族素质。总之，体育教学应是整体性，全面性的，这需要我们体育教师不断充实自己，不断实践，创新，全面实施素质教育，把学生培养成为社会有用的人。 ?