看云识天气_01718.docVIP

看云识天气 学习目标 知识目标：1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。2、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。 3、学习本文总分总的结构。 4、初步学习常见的说明方法。能力目标：1、能说出云和天气的关系；?????????????????????????????2、能识别云，预测天气的阴晴雨雪；?德育目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。?教学重点：???阅读课文，理清文中云和天气的关系??????????????教学难点：??云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分激趣导入： 俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，??朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。（板书文题） 二、自主探究 1、朗读课文，做到不多字，不少字，不错字，不回复。 2、读准以下字词，注意斜体字的读音或者写法。 峰峦（????）?凌纱（????）粼波（????）??弥漫（????）点缀（????）?? 谚语（????）一霎时（????）??棉絮（????）模糊（????） 3、看云识天气最基本的经验是 (用课文中的原话填空)。 4、设计一种表格，列出云极其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。 5、将课文分成三个部分，并讲讲分层的依据。 三、竟比展示 四、答疑解惑、 一（1）、总写云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 二（2-6）、具体写我们可以根据云的形态和云的光彩识别天气状况。 三（7）、总结看云识天气的意义和局限性。 五、作业 民间流传着很多关于天气的谚语，请你收集一些下节课共同分享。 第二课时 一、复习导入： 看云识天气的最基本的经验是什么？ 我们还可以根据什么来推测天气情况？ 二、自主探究 1、有些事物很难描摹。打个比方，就很容易讲清楚，而且显得生动活泼很有趣味。请找出几个打比方的句子，反复咀嚼，体会妙处。并仿照例子造句： 例子：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 造句， 夜幕四合，周围的群山，…… 远处的霓虹灯亮了，…… 2、常见的说明方法有打比方，分类别，举例子，下定义，做诠释，本文除了运用打比方，还用了哪些说明方法？结合句子说明。 3、研读第一自然段，说说好在哪里。 4 结合本文说说怎样把事物写得生动形象？ 三、竟比展示： 四、答疑解惑 五、拓展延伸 你收集了哪些关于天气的谚语，献出来和大家分享。 第一自然段的好处，如打比方，总分总等。 看云测天谚语? 1、早起浮云走，中午晒死狗? 2、早怕南云漫，晚怕北云翻? 3、早看东南，晚看西北? 4、云从东南涨，有雨不过晌? 5、日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，来日是晴天? 6、日落云里走，地雨半夜后? 7、乌云接日高，有雨在明朝；乌云接日低，有雨在夜里? 8、乌龙打坝，不阴就下。? 9、云在东，雨不凶；云在南，河水满? 10、天上???钩云，地上雨淋淋?