看菊花教案设计.docVIP

PAGE  PAGE 4 看菊花教案设计 【教学目标】　　１、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。　　２、学会本课的８个生字，绿色通道里的字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词。　　３、理解课文内容，感受菊花之美，体会菊花不畏严寒、竞相开放的高洁品质。【教学重、难点】　　这篇课文的教学重、难点是让学生感受菊花之美，体会菊花不畏严寒、竞相开发的高洁品质。 【教学准备】　　多媒体课件。【教学过程】一、创设情景，激趣导入　　１、多媒体出示秋天的情景图：　　导语：同学们，不知不觉秋天到了。秋姑娘给我们带来了美丽的景色，你们瞧，成群的大雁往南方飞去了，树上的枫叶变红了，这个时候公园里的菊花也开了，菊花开得多好呀，你们想不想去看一看呀？　　２、揭示课题：现在就让我们一起读一读《看菊花》吧！二、自主读书，合作检查　　１、课文是怎样描写菊花的，让我们打开课文读一读吧。注意读准字音，把你喜欢的词语和句子多读几遍。　　２、读生字赢门票比赛，要进公园看菊花就要会读下面的生字，只要生字读准了，就可以得到门票了。　　３、指名读课文师生评议正音。三、情景体验，美读课文　　１、过渡：你们真了不起，都得到了门票，拿好门票，我们出发吧！　　２、（多媒体出示五颜六色的菊花图片） 　　　公园到了，你瞧，公园里的菊花美吗？　　３、你能说说菊花哪儿好看吗？你看到了什么颜色的菊花？　　　公园里的菊花好看极了。黄的、白的、淡绿的、紫红的…… ４、你还见过哪些颜色的菊花？这么多颜色的菊花在一起，你能用一个词来赞美它们吗？　５、你喜欢什么颜色的菊花，你能把这些美丽的颜色读出来吗？　６、公园里的菊花不光颜色多，还各有各的姿态呢？你能用上这个句式说一说菊花的姿态吗？　　　　（多媒体出示） 公园里的菊花有的像________，有的像__________，还有的像____________，真是好看极了。７、参加比美的菊花可真多呀，我们来数一数：　　　⑴　（课件出示菊花由少到多的３幅图）我们先用“朵”来数，一朵朵的菊花真漂亮呀！菊花越来越多了，怎么办呢？送你一个“丛”字，继续数吧！菊花更多了，同学们范难了，一丛一丛数不过来了，那我们只能用片来数了。　　　⑵　公园里的菊花多不多呀？是呀，菊花一朵朵，一丛丛，一片片。数都数不过来，让我们一起读出菊花的多吧！（学生齐读）８、过渡：前段时间，天气突然变冷了，寒风吹在脸上，你有什么感觉？同学们都穿上了厚厚的衣服，可是这些正开放的菊花有没有穿衣服？你觉得菊花怎么样呀？（不怕冷） 多勇敢的菊花呀！谁来读读这句话？　　它们正迎着深秋的寒风开放呢！９、我们边走边看，边看边走，不知不觉已经走到公园门口，舍得离开菊花吗？那就让我们再回头欣赏一番吧！在美妙的音乐声中把课文第二段再美美地读一读吧！１０、学习三、四段：看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的？你能学着爸爸平时说话的样子把第三自然段读给大家听听吗？听了爸爸的话，你觉得菊花怎么样呀？四、拓展延伸，升华情感体验１、看完菊花你一定有很多话想要说，你能用上下面的两个句式来表达你的感受吗？（出示）“因为_________________，所以我喜欢菊花。”和“我喜欢菊花，是因为__________________。”２、同学们这么喜欢菊花，老师就送给你们一首菊花的儿歌吧。（课件出示） 菊花　　　　　　　秋风吹过来，菊花朵朵开。　　　　　　　红的红来白的白，黄的紫的真可爱。　　　　　　　小朋友，笑哈哈，手拉手儿看菊花。 这朵花瓣像豆芽，那朵花瓣像头发。　　　　　　　菊花美，菊花香，小朋友们都爱它。３、现在你对菊花有了什么认识？除了菊花你还想夸夸谁？五、作业设置　　１、喜欢画画的同学把你最喜欢的菊花画下来。　　２、喜欢说的同学把你看到的菊花描绘给家长和朋友听。　　３、你也可以和爸爸妈妈一齐搜集菊花的资料。