第6周备课记录2015.上.docVIP

PAGE  PAGE 3 长沙市第一中学集体备课主讲准备内容及记录表 注： 1、本集体备课记录模版从2012年2月开始使用，学校正在建设“教务管理系统”，在教务管理系统集体备课记录上传功能未开放前， HYPERLINK mailto:请各备课组及时将集体备课记录发送到cssyzjwc@163.com 请各备课组当周将集体备课记录发送到cssyzjwc@163.com，不需将纸质记录稿送教务处。 2、发送或上传本表前，请仿照以下格式重命名文件。例：“高一年级生物集体备课（下学期第1次）” 3、根据教学内容的不同，主讲人可选择填写“主讲人准备内容”。 4、艺术、体育、信息、心理学、研究性学习等，还可根据本学科特点修改本表项目。 年　　级高一科　　　目信息技术备课组长曹利国备课记录人符金梅备课日期2015 年4月7日备课地点信息技术办公室出勤参加人员曹利国 艾芳芳 管志毅 周祖松 曹毅 全体实习生请假人员无主讲人准备内容 （ 主讲教师： 艾芳芳 实习生 李雪娇 ）上次备课内容教学反思（如：教学目标、课堂结构、教学方法、效果检测、布置作业、个性差异、合作学习、学法指导、教学策略、学生学习、学生作业、教学事件、主题思考、教学效果、自我发展、专题研究、纠错改进等）： 上次备课内容为：三角形的判定程序的设计与开发，通过该程序的学习学生掌握了VB选择结构的if条件语句和if嵌套语句，逻辑运算符和关系运算符的准确使用。从作业反馈来看，大部分学生均掌握并理解了if语句的嵌套结构的基本使用，但部分同学在调试程序时易发生错误，如if块缺少end if，等腰等边的判定出现错误等。 本次备课内容及计划教学课时数： 本节课设计的任务是石头剪刀布小游戏的设计与开发，目的有三：其一是通过该程序的学习，让学生更加熟悉VB界面及简单代码的编写与调试；其二是通过该程序的实现，让学生对选择结构有基本的了解，学会理解if选择语句的嵌套结构；其三是全局变量和随机函数的了解和使用。 课时：2课时3、重、难点知识内容分析： 教学重点：1.if嵌套结构的理解与运用 2.石头剪刀布程序的设计与开发 教学难点：1.如何将实际问题转化为程序可实现的模型。4、教学过程及方法 方法：讲授法、自主探究式学习、任务驱动式教学。 过程： 教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查设计意图导入作业点评、回顾上节课学习的if嵌套结构内容与老师一起回顾之前的知识复习、作业点评复习、吸引兴趣本节课任务说明展示石头剪刀布程序（可请学生上台体验），激发学生兴趣，引导学生思考程序实现体验，思考程序的实现。让学生对任务有一个直观的感受明确任务任务分析分析程序的控件组成及功能（界面分析）。思考界面布局及程序实现，在VB界面中尝试实现。 引导学生对任务进行深层次的分析。任务说明学生探究（界面制作）教师巡堂思考如何设计界面与算法，并转化为程序代码。自主探究提升学生编程能力。算法分析与代码教师讲解思考如何转为代码考察学生分析问题的能力思维训练程序实??重难点分析，个别同学辅导独立完成程序，与同桌讨论碰到的问题。实际上本环节是重难点分析，在学生练习的基础上进行进一步的分析与讨论，解决学生碰到的一些问题。先做再讲，学生印象更加深刻。作业提交、交流查看作业，展示优秀作业。提交作业通过教师机查看学生，观察学生的学习态度与学习能力，再进行有针对性的布置。? 互助协作总结对好的作品进行评价，对出现的错误进行分析。看老师演示作品 相互交流作品。观察学生，看其对自己的作业是否满意，是否有成就感。相互交流 6、作业安排： 思考： 1、如何是程序更加美观？ 2、如何统计总局数，输赢平局数？ 基础作业： 完成基础版的石头剪刀布程序。 拓展作业： 能否实现多种功能的石头剪刀布程序？7、其 它：其 它1、其它教学工作安排： 2、其他教师发言内容记录：