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第五课 沙漠里的奇怪现象 第二课时 词语学习（一） 一、教 学 目 标 知识与能力目标： 1.学生学会正确读本课“亲身，恶鬼，野兽，净，离奇，胜，单枪匹马，困苦，光怪陆离，作怪，蔚蓝，可望而不可即”等12个词语。了解这些词语的用法，理解并造句。 2.能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文的第一至第4个自然段，理解此自然段的基本内容，并能用自己的话复述此自然段的基本内容。 3.养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。 情 感 目 标 学习沙漠中发生的奇怪现象，学会动脑筋思考问题，分析问题 二、教学重点和难点 重 点： 引导学生掌握阅读的技巧和方法；在阅读中注意观察和分析作者以“沙漠真像法显所说的那样可怕吗？”“这是什么缘故呢？”“沙漠里真有魔鬼吗？”设问并自我解答说明的方式来介绍科学知识最后以“古人说：见怪不怪，其怪自败。沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学的道理来说明的”总结全文。 难 点 学习并掌握“亲身，净，离奇，胜，单枪匹马，困苦，作怪，蔚蓝，可望而不可即”等词语的用法，理解并造句。联系生活实际，围绕“大千世界，奇特万千：见怪不怪，其怪自败”的话题进行真实交际。 三、教 学 过 程  = 1 \* GB4 ㈠多媒体显示并老师讲本节课的教学目标和重难点学生通过观看和听明确本节课达到的目的。 新 课 导 入： 师：在现代人的眼里，沙漠蕴藏着石油和财富，是探险者的天堂。而在古代，沙漠却是死亡的代名词，令人望而生畏。那么，人类是怎么一步一步揭开沙漠那层神秘的面纱的呢？沙漠里还有哪些秘密在等着我们去探寻呢？  = 2 \* GB4 ㈡学生齐读课文  = 3 \* GB4 ㈢学生用最快的速度从预习本中找出本节课学习范围的词语并仔细看一遍  = 4 \* GB4 ㈣检查学生自主学习的情况  = 1 \* GB2 ⑴找2-3个学习比较落后的学生读黑板上写的本节课范围的词语  = 2 \* GB2 ⑵每个词语2-3个学生讲解释，解释前第一个学生必须口头注音；（学生第一课时已准备）  = 3 \* GB2 ⑶每个词语4个学生（每组一个）造句；（学生第一课时已准备）  = 4 \* GB2 ⑷学生在讲的过程中多媒体显示关于此词语相关的内容，学生理解比较浅的部分老师再总结一边（注意：学生已学会的部分老师就不用再重复） 词 语 解 释 1.亲身qīn shēn:自身 / 亲身经历 2.恶鬼è guǐ：迷信指残害人的鬼魅，恶棍 讨厌的恶鬼,又找上门来了 3.野兽yě shòu：家畜以外的兽类,天性凶猛,尤指食肉的野生哺乳动物 4.净jìng: ①清洁：净化 / 净水 / 净土 / 净心 / 干净 空，什么也没有：净尽 单纯，纯粹的：净利 / 值净 / 价净 / 净重 单，只，全 / 满地净是树叶。 5.离奇lí qí:情节不平常;出人意料 / 离奇的谎言 6.胜shèng:①在斗争或竞赛中打败对方或事业达到预定目的 胜利 / 得胜 / 胜负 超过，占优势：优胜 / 以少胜多 优美的：胜地 / 胜景 / 胜境 / 胜迹 / 胜状 能承担，能承受（旧读shēng ）：胜任 / 不胜其烦 尽（旧读shēng ）：不胜感激 7.单枪匹马dān qiāng pí mǎ: 原指打仗时一个人上阵。比喻行动没人帮助。指独立作战 8.困苦kùn kǔ：艰难穷苦 \ 战争所留下的种种损坏和困苦 9.作怪zuò guài：①捣鬼,起坏作用 离奇古怪 10.光怪陆离guāng guài lù lí：光怪：光彩奇异 陆离：开卷参差 / 形容奇形怪状，五颜六色 11.蔚蓝wèi lán:类似晴朗天空的颜色的一种蓝色 蔚蓝的天空 12.可望而不可即kě wàng ér bù kě jí：即：接近,能望见，但达不到或不能接近。比喻目前还不能实现的事物 （5）学生用最快的速度看第一至第四个自然段找出对自己比较陌生的或者难一点的词语，老师负责写在黑板，同学们讨论解决。 四、堂 堂 清 做课本课后练习相关内容 五、作业： A组的学生用今天学的12个词语写一段话 B组的学生用今天学的12个词语造句 C组的学生抄写12个词语并造句