2年级数学下册共案..docVIP

上饶县铁山小学教学案 年级： 二 学科： 数学 设计人： 翁晓枝 审核： 备课时间： 2013、4 上课时间： 课题： 用7、8、9的乘法口诀求商一 课型： 新授 课时： 1 课时 【教学目标】 1．让学生经历用7.8.9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。 2．学生会用迁移的方法学习新知。 3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。 4．培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。 【教学重点难点】 1. 使学生熟练应用乘法口诀求商 2. 熟炼应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀） 【教学方法】 讲授法 【问题导入】 复习旧知 12÷2 18÷3 6÷2 16÷4 8÷4 20÷5 15÷3 8÷4 18÷6 4÷2 10÷5 4÷4 学生开火车口算，教师抽名说是怎么算的，可唤起学生对已有知识的回忆。 【互动合作】 1．学生认真整体按顺序观察主题图，说说图中的小猫咪们在干什么？然后分三个小画图面依次仔细地观察思考，并根据已有信息尝试提出问题。 2．针对学生提出的问题，教师帮助归纳整理，提取有价值的问题。 3．出示问题（1）平均每行几面？学生针对提问先自己独立尝试解决，然后小组交流，说说自己是怎么想的。 4．学生展示不同的解题思路，并说说自己认为哪种方法较好。 5．问题（2）、（3）的教学程序如上。 学生独立完成后，集体反馈。 【展示交流】 出示思考题： 1．怎样求商。 2．怎么想乘法口诀．（提示：看算式中的什么数想口诀） 学生思考后，积极发言． 教师点拨，请同学将归纳小结的方法指点给小兰猫． 【巩固拓展】 1．学生独立完成P49“做一做”组内订正 2．视算P51例4 学生用手势表示商 3．游戏（一） 小兔过河采蘑菇 游戏（二）火炬接力赛（小组合作完成） 【布置作业】 选用课时作业设计 【板书设计】 用7、8、9的乘法口诀求商一 56÷8= 口诀：（ ）八五十六 思维对对碰  上饶县铁山小学教学案 年级： 二 学科： 数学 设计人： 翁晓枝 审核 ： 备课时间： 2013、4 上课时间： 课题： 用7、8、9的乘法口诀求商练习课一 课型： 练习课 课时： 1 课时 【教学目标】 1. 进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。 2. 能较熟练在进行除法的求商。 3. 进一步发展学生解决问题的能力。 【教学重点难点】 1. 熟练应用乘法口诀求商。　　 2. 发展学生解决问题的能力。 【教学方法】 讲授法 练习法 【问题导入】 上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商，今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩，不过还要请小朋友利用我们的本领解决几个数学问题，好吗？ 【互动合作】【展示交流】 1. 用童话故事出示第51页第3题小鸟回家主题图 （1）学生独立计算 （2）连线 （3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。 2. 完成第4题吹泡泡 （1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？ （2）学生独立计算 （3）小组交流如何计算。 思维对对碰 【巩固拓展】 1、 引导学生完成第5题 （1）出示题目 4×（ ）=36　　 6×（ ）=42　　　 63 ÷（　 ）=7 32 ÷（　 ）=8　 48÷（　 ）=6　　　 9×（ ）=54 （2）认真读题感受方程思想。 （3）填空并说说思路 2、综合应用完成练习十二第6题 35÷7　　 42÷6　　 7×7　　 72÷8　　 36÷6 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） (1)独立计算求出商或积。 （2）比较后再填空。 3、解决问题 完成练习十二第7题 （1）用实物投影出示主题图 （2）学生自己找信息 （3）解决问题并说说解决办法 （4）请学生说说还可以提出什么问题，共同讨论解决。 【布置作业】 选用课时作业设计 【板书设计】 用7、8、9的乘法口诀求商练习课一