2年级美术蹦蹦跳跳教案.docVIP

第19课 蹦蹦跳跳 教学目标 1 掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。 2 体验和了解纸弹簧的形态特征。 3 结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。 教学重点 如何制作纸弹簧玩具。 教学难点 引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的玩具及玩法。 教学方法 采用鼓励学生自主探究的学习方式，学生制作行为可以是个人的，也可以是小组为单位的集体制作。 学法指导 制作时要注意材料的选择，用来做身子的纸弹簧要适当厚点，要将各部粘贴牢固。 教学准备 教具：白色纸弹簧若干个，彩色纸条若干条，弹簧玩具２个，纸弹簧玩具７个，制作小丑的零部件，课件。 学具：纸条，彩色笔，剪刀，彩色纸，双面胶等。 教学过程 课时1 一、课前延伸 预习课文，搜集资料。 二、课内探究 1、 激趣导入 师：今天老师给小朋友们带来了两位神秘的客人，你们猜猜会是谁呢？请两位小朋友帮忙把它们请出来吧！ 师：原来是小白兔和大青蛙，活蹦乱跳的，真可爱！我们送它们去参加蹦跳大比拼吧！（出示大比拼） 师：我们还要请别的动物来参加，还有什么动物是蹦蹦跳跳的？生答。 师：其实我们能让所有的动物.人物都蹦起来，跳起来，我们怎么去实现他们蹦蹦跳跳的愿望呢？这节课我们就来做蹦蹦跳跳的玩具。（出示课题） 2 、观察.探究“纸弹簧”的折法 （1）师：老师还带来了小猴子和小企鹅，观察一下，它们会动的这一部分，轻轻一按就会弹起来，拉一拉还会动，很像生活中的哪样东西？生：弹簧。师：是不是像这样（师出示弹簧玩具），平时的弹簧都是用铁丝.塑料做的，这里的弹簧纸做的，给它一个好听的名字？生：纸弹簧 （2）师：那这个纸弹簧怎么折的呀？今天老师给小朋友请来了一位小老师，就是这些白色的纸弹簧，待会儿，两个小朋友一个，你会怎么向它学习？生： （3）学生拿出白色纸弹簧，观察，探究学习折法。 （4）请一位学生简单介绍一下发现了什么规律。 （5）请一位小朋友来当小老师，学生尝试折纸弹簧。 （6）师：折好的拿在手上摇一摇，晃一晃。发现什么没有？ （7）观察思考，了解“纸弹簧”的应用 老师这里有几组可爱的弹簧玩具，小朋友们仔细观察，玩具的哪些地方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？（课件出示２组弹簧玩具） a一组是用纸弹簧做身体 b一组是用纸弹簧做身体的其它部位 小结：能活动的地方就可以用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。 （8）请几个学生说说刚才折的纸弹簧可以用在什么地方？ 3、 观察.演示纸弹簧玩具的制作方法 师：小朋友们说得真棒，老师迫不及待想尝试一下了。我想做个可爱的小丑。已经准备好了纸弹簧和小丑的头.四肢，谁来帮助我？ （1）选择大弹簧做身体，小弹簧做手.脚。还可以直接剪贴出手脚。 （2）出示三个小丑头部请学生选择一个最合适的。 （3）示范粘贴，注意粘连要牢固。 （4）小结动物.人物要用夸张简练的造型。 4、 创设情境，学生实践创作 （1）创设作业情境 （2）小组讨论一下：你们打算做一个怎样的弹簧玩具？把纸弹簧用在什么地方？ （3）提出制作要求：采用小组合作的方式制作纸弹簧玩具。 a设计纸弹簧 b用绘画.剪贴等方法进行装饰 c玩具形象生动有趣.新颖独特 （4）拿出刚才折好的纸弹簧把它装饰成弹簧玩具参加蹦跳大比拼吧！ （5）学生作业，师巡回指导。 5 、作业展评 （1）每小组推荐几个同学上台展评（自评.互评），评出“最佳创意”、“最佳形象”、“最佳制作”等。 （2）请几名学生用自己的弹簧玩具表演一下（自我介绍.蹦跳表演等） （3）师生一起把弹簧玩具送去大比拼。（用粘.挂的方式把玩具放在展示台） 三、课后提升 思考：纸弹簧玩具还可以怎样做？怎样玩？ （1）师拿出一个用线拉着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。 （2）有什么不一样？可以怎样玩？简单介绍。 （3）师小结：其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法，小朋友们可以开动脑筋，利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。 课时2 一、欣赏： ppt中的图片。示范作品 步骤： 让学生观察ppt中的纸弹簧。师问：纸弹簧像我们生活中的什么？ 讲解纸弹簧的制作的方法： 首先裁两张长条的纸片，你可以选用不同的颜色。 然后将其中一张横放过来，这样就成了一个L型，再将两端像这样，小心快速的粘在一起。 然后呢，我们把上边的纸片折下来，接着同样的再把下面的纸片折上去，就像这样，不停的将两张纸片互相的折叠，一层又一层。要这样一直的折下去，不要停，一直折到两张纸的边缘。 就像这样马上就要完成了，我们把多余的纸整理好，然后呢，再把他们粘在一起。（现在你知道为什么我要选用两种颜色的纸了吧，这样做呢，一是方便你观察，二是为了达到更好的视觉效果。如果你用硬纸板做弹力的效果会更加好） 利用彩纸运用剪、贴、折、画