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九江中学2010年高考语文临考冲刺仿真试题 佛山市南海区九江中学 高三语文备课组 2010.5.19 1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（ ）（3分） A、愤懑/闷热 叱咤/惊诧 炸面/炸弹 B、鞭挞/下榻 羞赧/赦免 关卡/卡片 C、发酵/较真 沏茶/堆砌 泥淖/拘泥 D、修葺/契约 联袂/抉择 当真/当兵 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分） 父子俩驾着一艘小船优哉游哉地行驶在水面上，突然间天空乌云密布，不一会水面兴风作浪，这时小船就像海面上的一片树叶，东摇西摆，险象环生，儿子被吓得屁滚尿流，这时他的父亲却不慌不忙，胸有成竹地发话：快往船舱里灌水！当船舱里的水位达到一定程度时，奇迹出现了，小船不再剧烈摇摆了。 A、兴风作浪 B、险象环生 C、屁滚尿流 D、胸有成竹 3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分） A.如果现在大学校园这股游乐成风，恋爱成风、奢侈攀比成风等不良的消费习惯再得不到改善，培养高质量的人才就成为一句空话。 B、在这次民族联欢节中，主办方精心安排，举行了十多场各种民族体育比赛，主要有赛马，摔跤，抢花炮，赛歌等，丰富多彩的比赛受到各方来宾的热烈欢迎。 C、崔轶楠接手的23班，总体成绩并不是年级最好的，当她提出要让班级的总体成绩和文体活动都拿“年级第一”的时候，不自信的学生们嘘声一片。 D、据悉，本次研讨会已经进行了十多天，会议气氛热烈，许多代表提出了建设性的意见。在以后的两天中，与会代表将盈利方式、信息转载规范化、运用与管理等问题展开专门研讨。 4．填入下列横线的一组句子，排序最恰当的一项是 如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求、靠近知识。 ①在他自以为是在“前进”的时候，走着倒退的路 ②我就产生了求学的强烈愿望 ③我又产生了分辨好坏、选择好书的愿望 ④相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识 ⑤当我明白了自己读书非常少的时候  = 6 \* GB3 ⑥当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候 A．④① = 6 \* GB3 ⑥②⑤③ B．④⑤ = 6 \* GB3 ⑥③②① C．④①⑤② = 6 \* GB3 ⑥③ D． = 6 \* GB3 ⑥③⑤②④① 1、A（读音相同的：B挞/榻tà C酵/较jiào D葺/契qì ） 2、A、（A兴风作浪：兴、作：引起。原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪。后多比喻煽动情绪，挑起事端。用在这里不符合语言环境。B、险象环生：危险的局面不断产生。C、屁滚尿流：形容惊慌或欣喜到极点。D、胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。） 3、C（A“习惯”与“改善”搭配不当，“恋爱成风”不能与“消费习惯”搭配；B表意不明有歧义，“各种”修饰“民族”还是“体育比赛”，表意不明。D、成分残缺，缺少介词，在“将”后面加上“就”字。） 4．【参考答案】C 　　【考点】本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部文句，把握文段内容，理清思路，确定首句，抓住前后的衔接词、照应词。 【解析】首先④①两句与原文句意形成对照，其次⑤和②， = 6 \* GB3 ⑥和③两两搭配 三、本大题4小题，共16分。 阅读下面的文字，完成12-15小题。 弘扬科学精神的思路 吴 国 盛 今天到处都能听到弘扬科学精神的呼声。但这个正被弘扬的东西究竟指的是什么？人们众说纷纭，莫衷一是。 弘扬科学精神，现在一个广泛持有的思路是，在科学与人文相区别的意义上，特别的张扬科学的优越性。这种思路分两部分：第一部分，基本上把科学精神等同于科学方法，因为科学之区别于非科学，科学之特别的有效用，就在于科学方法；第二部分，主张把在科学研究领域特别有效用的科学方法，不仅不折不扣的运用在实际的科学研究中，而且要运用到更广泛的日常社会生活领域中去。我把这样的主张定义成科学主义：主张在科学领域行之有效的科学方法可以而且应当在非科学领域普遍使用。 在这种思路下人们对“什么是科学精神”的回答，基本上都是关于“什么是科学方法”的总结概括。但问题在于，有没有一个普遍适应的科学方法。历史学派的科学哲学家都承认，像逻辑主义那样建立一个严格的超历史的形式方法论以符合科学发展实际上是不可能的。任何方法都是具体的、历史的。 因此，一般的谈论科学方法可能是舍本逐末。对于一个非科学家，或者对于一个正处在日常生活中的科学家来说，有没有必要把科学方