一元一次不等式和一次函数(二)学案.docVIP

PAGE  PAGE 3 2、5一元一次不等式与一次函数（二） 制作人：吴海霞 审核人： 节课的教学目标是： 1、掌握一元一次不等式与一次函数的关系，会运用不等式解决函数有关问题。 2、通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次不等式解集的联系。 3、感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系，并渗透“数形结合”思想。 预习：请同学们完成下列问题： 1、若y1=-2x-2，y2=3x+3，试确定当x取何值时，y1y2 。你是怎样做的？ 2、某商品原价60元，现优惠25%，则现价是 元 3、某商品原价200元，现打七五折，则现价是 元 一：新课引入：回顾思考 上节课我们初步感知了一元一次不等式、一次函数和一元一次方程的关系，并用其解决了一些简单的实际问题，今天我们继续用它们的关系来解决较为复杂的实际问题。首先请同学们完成下列问题： 二：师生互动：探究新知 1.［例1］某单位计划在新年期间组织员工到某地旅游，参加旅游的人数估计为10~25人，甲、乙两家旅行社的服务质量相同，且报价都是每人200元.经过协商，甲旅行社表示可给予每位游客七五折优惠；乙旅行社表示可先免去一位游客的旅游费用？其余游客八折优惠.该单位选择哪一家旅行社支付的旅游费用较少？ 请大家先猜想一下，你选哪家旅行社？再通过计算验证 分析：首先我们要根据题意，分别表示出两家旅行社关于人数的费用，然后才能比较。而且比较情况只能有三种，即大于，等于或小于. 由此看来，选哪家旅行社不仅与旅行社的优惠政策有关，而且还和参加旅游的人数有关，那么在以后的旅行中，大家一定不要想当然，而是要精打细算才能做到合理开支，现在，你学会利用一元一次不等式与一次函数解决决策型应用题吗？ 梳理利用一元一次不等式与一次函数解决决策型应用题的步骤 实际问题 写出两个函数表达式 不等式 解不等式 画出图象 分析图象 解决问题 三、合作交流 下面，我们要到商店走一趟，看看商家又是如何吸引顾客的，借助刚才的经验，我们又应该想何对策呢？ 某学校计划购买若干台电脑，现从两家商场???解到同一型号电脑每台报价均为6000元，并且多买都有一定的优惠。 甲商场的优惠条件是：第一台按原价收费，其余每台优惠25%。那么甲商场的收费y1（元）与所买的电脑台数x之间的关系是 。 乙商场的优惠条件是：每台优惠20%。那么乙商场的收费y2（元）与所买的电脑台数x之间的关系是 。 （1）什么情况下到甲商场购买更优惠？（2）什么情况下到乙商场购买更优惠？ （3）什么情况下两家商场的收费相同？ 四、展示提升 红枫湖门票是每位45元，20人以上（包含20人）的团体票七五折优惠，现在有18位游客买20人的团体票 （1）比买普通票总共便宜多少钱？ （2）不足20人时，多少人买20人的团体票才比普通票便宜？ 五：课堂小结 本节课我们进一步巩固了不等式在现实生活中的应用，真正体会到了学有所用.