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关于后房子中心校中小学教师教学能力提升工程的方案和措施
关于 后房子中心校中小学教师教学能力提升工程的方案及措施
一、指导思想
指导思想:以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导,以提高教师教学实践能力为目标,以“三字一话五能”训练为重点,以校本研训为主要组织形式,坚持网上研修和实地研训相结合、集中培训和分散演习相结合,整体提升教师队伍素质,全面提高教育教学质量。
二、目标任务:
1、教学基本功水平明显提高。深入持续开展“三字一话”训练,所有教师能够书写规范的正楷字,板书水平大幅度提高;开展普通话训练及测试,所有教师在教学中能用普通话表达交流,三年内所有语文教师普通话达到二级甲等水平,其它教师达到二级乙等水平。
2、学科专业能力快速提高。开展学科教师专业能力培训与比赛,学科教师专业能力薄弱的现状得到扭转,基本能胜任专业学科教学要求。
3、课程实施能力进一步提高。教学理念进一步提升,能够依据课标要求合理处理教材,教案学案设计科学实用,教学模式先进,教学方法灵活,积极开发课程资源,教学设计能力、施教能力、课程评价能力不断提高。
4、课程教学创新能力显著提高。扎实开展课堂教学各项技能训练,运用教学模式、创新教学模式、指导学生学习的水平不断提高,课堂教学效益大幅度提高。
5、现代教育技术运用能力得到加强。加强现代教育技术应用培训,三年内所有教师能够熟练使用计算机,会使用office软件,45岁以下教师计算机应用能力达到中级以上水平,信息技术和课程整合水平不断提高,在教学中能够自觉运用现代教育技术,使用信息技术课时覆盖率达到30%以上,网络教研水平得到提高。
三、活动安排
经研究,本活动共分三个阶段。
第一阶段:宣传准备阶段各学校成立活动领导小组,结合本单位教师的实际情况,制定切实有效的实施方案;召开全体教职工会,组织教师认真学习县教学工作会议文件和本实施方案,宣传发动,明确活动任务要求,对教师教学实践能力训练工作做好全面部署安排。
第二阶段:组织实施阶段各单位要科学安排、抓好落实,引导广大教师要积极训练、不断提高。本阶段重点开展6项活动。
1、深入开展“三字一话”训练,进一步提高通用基本功水平。
一是创设训练氛围。充分利用校园广播、校园网、板报进行示范朗读、作品展示、典型宣传,掀起新一轮大练基本功的热潮。二是扎实组织训练。多途径选聘“三字一话”培训辅导教师,每学期进行一次三笔字与普通话集中培训;教师坚持天天练习,每天朗读十分钟文章,在所有教学活动中坚持使用普通话;每人每天练习50个钢笔字、50个粉笔字、10个毛笔字;积极开展作品展评,树立典型,相互学习,不断提高。三是举行比赛达标。每学期组织一次校级比赛,每学年组织一次镇级比赛,检验三字一话训练成果及在教学中的应用情况,以赛促学、以用促练;定期组织普通话测试,争取三年时间任课教师全部达标。
2、开展学科技能培训,提高学科专业能力。
一是找准薄弱点。认真分析本单位各科教师的学科专业基本功状况,找准学科教师专业技能的薄弱点和训练点。二是开展专项技能培训。围绕薄弱点抓住训练重点,积极开展校本培训,分学科分类别组织培训。突出抓好语文教师的朗读和写作能力,数学教师的解题能力,英语教师的口语能力,音乐教师的弹唱能力,物理、化学、生物、科学教师的实验能力等专业能力的训练。三是开展专业技能比赛。展现教师的技能特长,激发自觉训练的积极性。四是开展专业技能考核。对于专业技能水平低或不达标的教师,采取针对性措施,限期达标。
3、开展专项训练,提高课堂教学创新能力。
一是扎实组织教师学习。组织教师深入学习合作学习、自主学习、探究学习等现代教育理论及教学创新理论,学习生本教育等先进教育理念和教学模式,为实施教学创新奠定思想和理论基础。二是认真组织课堂教学技能专项训练。从导入、讲解、提问、板书、展示、合作、讲座、交流、课堂小结等课堂教学环节开展专项训练,实施专项突破。三是扎实开展教学模式应用训练。举行观摩课、示范课、课堂教学创新讲座等活动,指导教师深入领会新教学模式精髓,明确教学各环节的含义及操作要领;开展听评课活动、课堂教学创新评优活动,引导教师积极合理地运用新教学模式;通过骨干教师优秀教学模式评选,激励骨干教师发挥特长,进一步创新模式,形成特色。四是强化自主合作学习指导能力训练。围绕学习计划的制定、预习、听课、笔记、作业、讨论、反思等环节,对如何使用学案、如何进行课堂展示、如何合作探究,晨读、晚自习、双休日、节假日学什么、怎么学等学习活动的指导,开展专题研讨,进行专项训练,不断提高指导学生学习的能力和水平。
4、突出课程教材培训,提高课程实施能力。
一是继续深入开展新课程教材全员培训活动。进一步突出重点,丰富内容,提高培训的针对性;不断改进培训方式,优化培训手段,提高培训的实效性,努力提高教师解读教材的能力。二是扎实开展集体备课活动。严格落实全镇月集体备课、备课
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