《可爱的动物》主题教材分析MicrosoftWord文档.doc

中班主题活动《可爱的动物》教材分析 主题活动背景 孩子和动物是天生的朋友，在孩子们的心中动物世界有趣又神秘。无论是天上的飞鸟、地上跑的小马、小鹿，还是河里游的鱼，在孩子们的心中不仅是有生命的，也是有情感和思想的。没有哪一个孩子不喜欢动物。每当与孩子们谈起小动物，他们都异常兴奋，总是你一言我一语地讲着自己所见过的各种动物。动物是他们可爱的朋友。幼儿会从自身的喜怒哀乐﹑冷暖温饱迁移到动物的身上。他们对动物的浓厚兴趣是主题活动生成的最原始的动力。于是，我们根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的动物》。 主题活动学情分析 本次主题活动前期调查采用了平行班抽调的方式进行，调查班级为阳光班，调查人数26人。 调查形式一、问题：你知道那些动物？ 调查结果：75％的幼儿能够说出五种以上的动物，23％的幼儿能说出一些不常见的动物，个别幼儿对动物知道得较少。 调查形式二、调查表《我喜欢的动物》（画出自己喜欢的动物，并说明喜欢的原因） 调查结果： 调查表共发放26份，回收24份，回收率达92.3％。其中大多数的绘画部分是由家长完成的，只有不到25％的幼儿是自己画的。在喜欢原因的表述上，有85％的幼儿只是单纯地因为其外表或觉得可爱而喜欢，只有15％的幼儿是因为动物的某一特征而喜欢该动物。 分析：幼儿的绘画水平普遍不高，不会画小动物；大多数幼儿对动物的特征了解得不够，这些需要老师们在主题活动中多加以引导和介绍。 主题目标 认知目标 1、了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物产生兴趣。 2、初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系。 （二）能力目标 1、能够通过目测比较粗细和宽窄，能进入7以内两个序列的排序。学习5以内的序数。 2、继续学习用动作表现音乐的变化。 （三）情感目标 1、喜爱小动物，乐意参与饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。 2、愉快地感受音乐，共同体验音乐游戏带来的快乐。 （注：原教材上的目标4“学做器械操，学习拿放器械的常规。”因与我们幼儿园实际情况不相符，所以将其删减掉。） 每周主线和课程安排 因教材上每周的活动安排比较合理，所以课程设置上基本没有做大的改动。 第一周：“我知道的动物” 教学活动共7节：我知道的动物（综合）、 动物找家（科学）、 小蛋壳（故事） 小白兔和大黑熊（音乐游戏）、五彩蛋（美工）、 蚂蚁搬豆（体育）、比一比，说一说（数学） 第二周：“水里的动物” 教学活动共7节：各种各样的鱼（综合）、快乐的鱼儿（美工）、水族馆（音乐） 七彩虾（故事）、有趣的螃蟹（综合）、小青蛙运货（体育） 喂小鸭（数学） 第三周：“有趣的动物” 教学活动共7节：数脚（故事）、猜猜我是谁（综合）、动物谜语（语言）、打喷嚏的小老鼠（律动）、奇妙的动物车（美术）、小动物排队（数学）、动物运动会（体育） （注：因为原教材上第二周的7 节课中有5节活动是和水里的动物有关的，所 以将这周的主线定为“水里的动物”，根据此主线，我们将教材上安排的两节活 动“小白兔运货”和“喂小猫”的课题改成了“小青蛙运货”和“喂小鸭”，活动过程不变。） 重点课程： 第一周：《五彩蛋》（美工），创新课、重点拍摄，主要负责：苹果班 第二周：《水族馆》（音乐），创新课、重点拍摄，主要负责：阳光班 第三周：《打喷嚏的小老鼠》（律动），创新课、重点拍摄，主要负责：樱桃班 （注：以上三节为本主题的重点课程，均需上成创新课，不要借鉴教材，有详案、有照片或视频。） 区域游戏 美工区 制作“彩蛋”（有幼儿操作过程照片） 小型组画：热带鱼 益智区：动物棋 阅读区：不知有关动物的图片、书籍，有儿科与同伴自编动物的谜语，也可说说自己对各种动物的典型特征的认识。 科学区：蛋的沉浮小实验 建构区：搭建与动物有关的东西，如：动物的家 生活区：认识鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋，学习剥蛋壳，并品尝。 小舞台：提供“水族馆”等与动物有关的音乐和动物头饰，幼儿模仿动物的动作，并想象相关的情节进行表演。 六、户外活动 本次主题活动中，幼儿需要掌握的重点动作有侧滚、跳羊角球和助跑跨跳过50厘米~60厘米的平行线据此设计了晨间活动和户外体育游戏。 1、晨间活动：好玩的羊角球、跳跳乐（行进跳）、和垫子玩游戏（侧滚） 2、户外体育游戏：跨过小河（助跑跨跳）、黑猫警长（四散追逐跑）、捉尾巴 七、主题环境创设 1、布置“可爱的动物”主题墙饰 2、在自然角增设“养殖角”，饲养虾、金???、乌龟等，可立体养殖，如：在鱼缸里同时养殖茨菰。 3、收集各种动物图片和介绍动物知识的图书等，放置在阅读区，供幼儿查看和阅读。 八、家园共育 1、请家长协助搜集与主题相关动物的书籍、