教育综合知识模拟练习1.docVIP

PAGE  PAGE 4 《教育综合知识》模拟练习一 单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分） 奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（ ）。 接受学习和发现学习 B认知学习、技能学习和情感学习 C 符号学习、概念学习和规则学习 D机械学习与有意义的学习 2. 在韦纳的三维归因模式中，任务难度属于（ ）。 内在的、稳定的、不可控制的 B外在的、稳定的、不可控制的 内在的、不稳定的、可控制的 D 外在的、不稳定的、可控制的 3. 俗话说：“一朝遭蛇咬，十年怕井绳”这是条件反射的刺激（ ）。 A. 获得 B. 消退 C. 泛化 D. 分化 4. 先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态是（ ）。 A变式 B定势 C迁移 D类化 5. 学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（ ）。 A上位学习 B并列结合学习 C相关类属学习D下位学习 6. 学生知道“三角形的内角和等于180”，这种知识属于（ ）。 A.策略性知识 B. 条件性知识 C. 陈述性知识 D. 程序性学习 7. 下面哪一项是心智技能的三个特点（ ）。 观念性、内潜性、简缩性 B 客观性、内潜性、简缩性 C 客观性、外显性、展开性 D 观念性、内潜性、展开性 8. 为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是（ ）。 A.复述策略 B. 精细加工策略 C. 组织策略 D. 元认知策略 9. 2010年2月28日，国务院发布《纲要》向全社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的纲要是指（ ）。 A 《中小学德育纲要》 B 《中国教育改革和发展纲要》 C 《基础教育课程改革纲要（实行）》 D 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 10.在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是（ ）。 A 志愿者 B 实习者 C 兼职者 D 见习者 11. 创造性的核心成分是（ ） A.创造性想象 B. 创造性思维 C. 智力技能 D. 智慧水平 12. 当学生做出我们所期待的良好行为后，我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等，属于（ ） A.行为塑造法 B示范法 C.强化法 D代币奖励法 13. 专家对于新手在解决问题过程中的优势在于（ ）。 A记忆容量大 B归类和存储信息的组块大 C 知识容量大 D动机强烈 14.问题的解决是通过内在心理加工实现的，这体现了问题解决的（ ）。 A 序列性 B 认知性 C 复杂性 D 目的性 15.教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（ ）。 A 晕轮效应 B 有晕效应 C 皮格马利翁效应 D 名人效应 16.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的通知可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（ ）。 A 《学校惯例条例》 B 《教师法》 C 《学生管理条例》 D 《义务教育法》 17.中小学教师职业道德建设在教师对待教育职业的较高道德目标是（ ）。 A 献身于人民的教育事业 B 忠于职守 C 为人师表 D 积极进取 18. （ ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 A 中国公民 B 世界公民 C 华侨 D 华人 19.采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（ ）。 A 皮亚杰 B 埃里克森 C 罗杰斯 D 科尔伯格 20. 教育心理学研究的核心内容是（ ）。 A 学习过程 B 教学过程 C 评价过程 D 反思过程 21.隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是( )。 　A.察举制 　　B.举孝廉 　　C.九品中正制 　　D.科举制 22孔子的教育思想集中体现在( )中。?? A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》 23. 强调系统的知识传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，这一思想被称为（ ）。 　A.人文教育学派 　　B.传统教育学派 　　C.现代教育学派 　　D.实验教育学派