敬业爱岗安教乐教[修改演讲].docVIP

吴川市师德标兵巡回报告材料 PAGE  PAGE 3 敬业爱岗　安教乐教 黄坡镇唐禄中学　　林萌 大家好，我唐禄中学林萌，今天有机会在这里作报告，我感到无比光荣，我谈的题目是《敬业爱岗，安教乐教》。 1990年，在那稻谷飘香的盛夏，我加入园丁的队伍，带着青春的朝气，向上的激情，默默耕耘了二十余年，其间有经历桃李芬芳的喜悦，有遇到巉岩前阻的痛苦。二十余年，总是有一种敬业爱岗、安教乐教、乐观向上的精神推动着我。 1993年9月我带着虚心求学的心来到唐禄中学，担任初一两个班的英语教学。开办之初的唐禄中学，学生起点低，无心向学，一个班才有几个学生及格。为了改变这种现状，三年来，我做到单词一天一检测，测试一周一小考，一月一大考。默默耕耘三年，1996年中考，我任教的班有3位学生考上师范，1位学生考上吴川一中，中考成绩排在学校第一名，我第一次感受到教学成功的喜悦。 为此我十分乐意接受97届三个班的英语教学。正当我满怀激情上课两周后，一天上课时我全身直冒冷汗，四肢无力，很费力地回到房间，当时觉得无事，并不在意。随着时间的推移，出现这种感觉的次数越来越多，下肢也出现浮肿，但我每天坚持上课，可是课间总得坐下休息几分钟才能上好下一节课。为了不影响学生课程，我坚持到“国庆”放假，到中山医科大学附属医院看病，不看还好，一看就得住院。住院其间，我想我还年轻，不会出大问题吧，可是接二连三的抽血、B超、心电图、肾穿刺等检查，心想可能出大事了，结果不出所料，为重度系膜性增生慢性肾炎，尿蛋白4个+。对于一个只有二十多岁的我，打击实在太大了，我彷徨过，流泪过，每当想起160多位学生还在等着我，就决心好好治疗。可是一治就是四十多天，还不见好转，心情变得烦躁不安，心想在这里，不如回校上课舒心，病可能会好些。多次要求出院，医生最终同意给我制订一年的回家治疗方案。带上药回到了别了四十余天的唐禄中学。 当天晚上，林裕青等十多位学生，有的手里拎着水果，有的手里抓着鸡，来看望我，围在我身边问寒问暖，我感到无比激动，我从教生涯中第一次流下幸福泪水，接下来，每天都有学生来探望我，面对这样的学生，我还能坐得住吗，心中顿时燃起执教的激情。出院的第三天，我就重上讲坛，学生十分听话，上完课有的学生端来热水，有的递上凳子，我就有一种亲切感，一种幸福感。我有什么理由不热爱我的学生，有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的职业。从此我过上了“吃药打针、上课批改作业、再吃药打针”的艰难日子，特别是第一年，在大剂量激素治疗下，身体变化太大了，体重激增，上下楼都十分艰难，校长看到这种的情况，也多次要求我好好休息，可是我想，我休息别人接手行吗？想到这里我谢绝了校长的好意，继续上课。功夫不负有心人，1997中考我任教的班有6位同学考上吴川一中，有4位同学考上遂溪师范，英语成绩120分以上的共有29人。几分耕耘几分收获，面对一大批同学考上理想的学校，我笑了，我哭了。 “吃药打针、上课、再吃药打针”的艰难日子一过就是十四年。十四年里我所教的学生，中考英语成绩140分以上的有30多人，考上湛江一中二中的有10多人，考上吴川一中的有80多人，中考英语科成绩十多年来一直排在吴川市65所中学的前十三名（吴川教育局统计数据），其中2000年英语中考成绩排在吴川市第三名。多次被评为吴川市“中考先进科任”。 由于教学成绩突出，2002年我被学校任命为英语科科组长，并担任两个毕业班的英语教学工作。英语科成绩的好坏，不再是我个人的荣誉得失问题，而是学校声誉得失的大事，因此我倍感责任重大。我在英语科组开展“农村学生英语两极分化的研究和对策”的课题研究。每学期亲自上一节教学示范课，科组教师全部上观摩课，每周坚持举行一次科组活动，并要求教师写课题研究心得。 正当我科组工作开展得心应手的时候， 2003年我的身体又感到强烈的不适，下肢再次浮肿并加重，不得不采取“冲击疗法”，一边治疗一边上课，半月后头发开始脱落，全身无力。但我从来不请假，校长再次安排我上午上课，下午休息。这段时间是我阅读教学专著的良机，使我对课程改革有了更进一步了解。同时学生对我的身体变化也有所了解，晚修后三五成群来看望我，我们一起谈心。了解到学生英语水平参差不齐的问题所在——欠动力、欠指导、欠督促。我尝试用“结对子”办法，实行“兵教兵、兵练兵”。把班级的学生分为60分以上和60分以下两部分，由学生自由结对子，成绩好的学生负责指导成绩差的学生，督促成绩差的学生完成作业。同时针对差生提出不同要求。一学年来，英语成绩提高很快。如秋月同学在初二时英语成绩在60分徘徊，结对子后成绩进步很快，中考英语取得121分的好成绩，考上湛江师范基础学院五年制大专班。这种方法在英语科组交流、学习。我撰写的《怎样做好英语单词拼写》、《浅谈农村英语教学对策》、《农村初中英语