桃舟中心学校2008年度春季教学教研.docVIP

PAGE  PAGE 7 桃舟中心学校2008年春季教学教研 工 作 计 划 一、指导思想 新学期，我校教学教研工作要以党的十七大精神为指导，认真学习、贯彻《义务教育法》、《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，树立科学发展观，以加强小学、幼儿园管理为中心，以课程改革实验为切入点，以教学常规管理和教学研究为平台，加强校园文化建设，全面实施素质教育，不断提升学校教学质量，努力促进我乡初等与学前教育均衡发展 二、措施及工作安排 （一）树立“以研兴校”意识，推进课程改革的深入。 教科研是教学的源泉，是教改的先导。各校应把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师应加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。 1、加强业务学习，提高自身素质。各校应加强教师业务理论知识学习，继续采取集中学习和个人自学的方式，引导教师读教育理论专著、读教育教学期刊和各科课程标准。在学习过程中应有方向，要带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系。同时认真做好读书笔记，读书笔记要注意摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字，教师的读书笔记内容可围绕2008年度年会论文的主题，论文主题：小学为“课堂教学中如何体现‘用教材教’的理念”，幼儿园为“课堂教学中如何创设有效的教学情境。” 2、加强教学研究，提高教学水平。各校要继续落实校性教学教研制度，每次教研活动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。教研活动的整个过程的材料学校要自存备查。各校教研活动安排情况表应于2月29日前送交中心学校教导处一份。 3、中心学校班子成员将经常深入课堂听课，检查教师备课情况。 4、加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。一是互听互评，每位老师全学期听课不得少于10节。教师每次听课时，认真做好评析及总评。二是继续创造机会有计划地让更多的青年老师走出校门??课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。加强对学科带头人、骨干教师培养，为他们的成长搭建平台。创造机会让学科带头人、骨干教师上公开课、送教下乡、参加各类竞赛、参加课题研究，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养。 5、开展教研协作片区教学展示活动。时间：5月中下旬。安溪实小将选派1名语文和1名数学老师，到我校作巡回示范教学，并结合所做课例开设有关新课程课堂教学的简短讲座。 6、重视教师专业化成长。依据《安溪县2007-2010教师专业化成长规划》认真规划教师的专业化成长目标，促进不同层次的教师有不同的发展，提升教师的专业化水平，促进我区教育事业又好又快发展。 7、树立课改新理念，重视课堂教学新策略、新方法、新模式的探索和课堂的组织管理方式，教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学和师生互动方式的变革。注意根据教育规律和学生身心发展特点，创造有利于学生主动学习的课堂环境，采用启发式教育，倡导自主、合作、探究的学习方式和有意义的接受学习相结合，优化教学过程，将知识与技能，过程与方法，情感态度价值观“三维目标”有机统一在教学活动中，促进学生在掌握扎实的基础知识和基本技能的同时，独立思考能力、创新精神与实践能力得到有效发展。根据这一理念，定于4月25日举行乡级教学研讨活动，活动主题： “课堂教学中如何体现“用教材教”的理念。指定中心小学为教学研讨会提供现场，上午第一节三年级语文福盛师、上午第二节一年级数学克佑师，参加对象：各校教导主任、三年级语文、一年级数学任课教师；报到时间：4月25日上午8：00；地点：中心小学一楼多媒体教室。 8、加强幼儿教育教学管理，促使幼儿园规范化管理，努力提高学前教育办学质量，取得社会的认可。重视幼儿技能培养，本学期要通过开展幼儿闽南童谣比赛活动，发现苗子，精心辅导，争取在县赛中获好成绩。重视教师的专业化成长，积极开展相应的幼儿教育教学研讨活动。 9、参加在龙涓中心学校召开“贯彻新《义务教育法》，促进初等与学前教育均衡发展”现场会。 10、参加在城厢土楼幼儿园召开“让健康教育伴随孩子成长”为主题的学前教育教学研讨会。 （二）增强“以绩强校”意识，促进教学质量提高。 教学工作是学校的中心工作。各校要加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。 1、完善评估制度 （1）落实新修订《安溪县小学教育教学常规管理评估办法》，完善学校的各项规章制度并抓落实，规范学校各项工作。期末将按《桃舟中心学校教师工作量化评估方案》对每位老师进行工作量化考核，依据《安溪县小学教育教学常规管理评估办法》对基层小学进行考评，各小学在做好过程性工作的同