沉香救母(第1课时).docVIP

苏教版二年级语文下册 PAGE  PAGE 6 沉香救母（第一课时） 双塘小学 胡存敏 教材分析： 这是一篇神话故事，本文是故事的第一部分。记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练习，终于练就一身高强的武艺。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，弄明白沉香为什么要救母。 4、抓住关键词句，体会沉香救母的迫切心情。 教学重难点： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字。 3、明白沉香救母的原因，感受他救母迫切的心情。 教学准备：ppt课件、生字小黑板 教学过程： 一、歌曲导入 1、播放动画片《宝莲灯》插曲。 （1）同学们，你知道这是那部动画片的插曲吗？ （2）里面那个勇敢的男孩，你知道他是谁吗？ （3）他呀，做了一件大事情，那就是？（劈山救母） 2、板书课题：沉香救母 【选用学生熟悉的动画片插曲作为导入，使学生一开始就知道新课属于他们所熟悉的哪类内容，这样比较容易接受。让学生通过语言文字感受中国神话故事的魅力，从而对学习课文产生浓厚的兴趣。】 二、初读课文 整体感知 1、我们欣赏过动画片《宝莲灯》的优美，今天让我们通过语言文字，一起感受中国神话故事《沉香救母》的魅力吧！ 2、按要求自读课文。 根据拼音读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。 3、检查自学情况。 （1）根据人物出示相关的词语 沉 香：气愤 恨不得 解救 对付 攥紧 拳头 告别 拜师学艺 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 习武练功 腰酸背疼 浑身 增添 爸 爸：叹了一口气 含着眼泪 苍老 妈 妈：善良 因为 二郎神：心狠手辣 神通广大 （2）开火车读词语，相机正音。 【根据人物出示认读相关的词语，帮助学生通过认读词语初步感知人物性格特征，为后面分析课文做铺垫。】 （3）多种形式读长句子 A、原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山???下。 B、二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？ C、不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。 【由词语到长句子，反复的读是为后面的理解课文做准备。读到位了，课文的理解也接迎刃而解了。】 三、抓关键词 解读救母原因 1、沉香的母亲是谁？你是怎么知道的？ 【这环节的设计主要是调动部分学生已有经验，帮助其他同学了解故事发生的背景。】 2、沉香一直跟着爸爸过日子，却从来也没有见过妈妈。他的妈妈到哪儿去了呢？ 3、相机出示：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。 （1）还记得《咏华山》这首诗吗？“只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。” （2）这么高这么重的华山压在沉香妈妈的身上，沉香妈妈怎么样？ （3）二郎神把华山重重地压在三圣母身上，让她永世不得翻身，让她永远不能和自己的孩子丈夫见面。这二郎神到底是谁？ 4、哥哥都会十分爱护妹妹。而二郎神这哥哥为什么把自己的亲妹妹压在这华山脚下呢？ （1）视频 （2）回答上面的问题 （3）像沉香父母这样追求人间的幸福美好的生活，这有错吗？这样的天规天条是没有道理的，是无视人间真情的啊！ （4）而二郎神这样不顾兄妹之情，拆散别人幸福家庭，无视他人骨肉之情，可见他？（心狠手辣、凶狠毒辣、蛮不讲理、蛇蝎心肠……） 5、就这样，沉香只能一直跟着爸爸生活。当看到别的孩子和妈妈一起快乐的生活时，甚至连小动物也有自己的妈妈时，沉香越发想念自己的妈妈了。 【动之以情，晓之以理。让学生在教师语言创设的氛围中，感受不同人物的不同特点，二郎神的“心狠手辣”和沉香一家承受的骨肉分离之苦。】 6、你从哪儿看出沉香特别想自己的妈妈了？ （1）默读课文1~3自然段，思考，并勾画相关词句。 （1）抓关键词，帮助理解。 A、“一天，沉香问爸爸“我怎么没有妈妈呢？” B、“再三追问”：一次又一次，追根究底的问。 C、“恨不得”（多么想）、“马上”（现在、立刻、一秒也不能等待）、“就” D、“默默地”“攥紧了拳头”（立下救母的决心） （2）指导朗读，读出沉香救母的迫切心情。 【一个问题总揽三个小节，帮助学生抓住关键词句，想像课文所描绘的情景，理解沉香救母的迫切心情和坚定决心。】 7、但是，二郎神是天神，沉香也只有8岁，而且压在三圣母身上的华山那么高那么重。十分想念妈妈的沉香会怎么做呢？我们下节课去了解。 四、 指导书写 1、教学“武”。 （1）师：你们觉得这些字中哪一个字最难写