杨玲老师作业.doc

PAGE  PAGE 9 发展与教育心理学专题 课程名称： 发展与教育心理学专题 专 业： 发展与教育心理学 学 号： 2013200439 学生姓名： 刘晓婷 任课老师： 杨玲 目 录  TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc278895475 摘 要  PAGEREF _Toc278895475 \h 1  HYPERLINK \l _Toc278895476 关键词  PAGEREF _Toc278895476 \h 1  HYPERLINK \l _Toc278895477 一、引言：  PAGEREF _Toc278895477 \h 1  HYPERLINK \l _Toc278895478 （一）毕生心理发展观产生的背景  PAGEREF _Toc278895478 \h 1  HYPERLINK \l _Toc278895479 二、毕生发展心理学的基本观点  PAGEREF _Toc278895479 \h 2  HYPERLINK \l _Toc278895480 （一）个体的发展是毕生的  PAGEREF _Toc278895480 \h 2  HYPERLINK \l _Toc278895481 （二）发展是多维度、多方向的  PAGEREF _Toc278895481 \h 3  HYPERLINK \l _Toc278895482 （三）发展是可塑的  PAGEREF _Toc278895482 \h 3  HYPERLINK \l _Toc278895483 （四）发展的环境影响具有多样性  PAGEREF _Toc278895483 \h 4  HYPERLINK \l _Toc278895484 1. 年龄影响  PAGEREF _Toc278895484 \h 4  HYPERLINK \l _Toc278895485 2. 历史时代影响  PAGEREF _Toc278895485 \h 4  HYPERLINK \l _Toc278895486 3. 非常规影响  PAGEREF _Toc278895486 \h 4  HYPERLINK \l _Toc278895487 三、保持终身学习的积极态度和能力  PAGEREF _Toc278895487 \h 5  HYPERLINK \l _Toc278895488 四、诠释毕生发展的新视点——控制理论  PAGEREF _Toc278895488 \h 6  HYPERLINK \l _Toc278895489 五、毕生发展心理学研究的进展及趋势  PAGEREF _Toc278895489 \h 6  HYPERLINK \l _Toc278895490 六、结语  PAGEREF _Toc278895490 \h 7  HYPERLINK \l _Toc278895491 参考文献  PAGEREF _Toc278895491 \h 9 毕生发展心理学研究综述 刘晓婷 （西北师范大学2013级发展与教育专业，甘肃 兰州730070） 摘 要: 毕生发展心理学的研究是当代发展心理学领域乃至整个心理学界最热门和最有影响的课题之一。其研究成果不仅有助于增进人类对自身心理发展历程的正确认识和理解，同时.对老年问题、成年人智力评估等也具有重要的实践意义。本文综述了毕生发展心理学的产生、基本观点和实证研究及其研究的新进展和发展趋势,并从控制理论的视角诠释了毕生发展心理学。 关键词: 毕生发展心理学;产生背景；控制理论;实证研究 1 引言 二十世纪六七十年代以前，人们称发展心理学为儿童心理学，因为当时发展心理学的研究主要是儿童和青少年时期。毕生发展心理学自从20世纪60年代兴起以来，随着“毕生发展观”的发展，发展心理学界已经以个体生命的全过程为其研究对象，研究者对个体从胎儿期直到衰老、死亡的发展历程进行了深入的研究。毕生发展心理学逐渐成为心理学中的一个热点领域受到广泛的关注。 毕生(1ife-span)发展心理学是指关于从孕娠到死亡的整个生命过程中行为的成长、稳定和变化的研究 ADDIN NE.Ref.{C9706DA1-BB49-4239-9441-DCE9119EBE02}(Baltes, Staudinger, Lin