岩石学专业基础实验室-西北大学地质学系.doc

PAGE  PAGE 20 岩石学 专业基础实验室 1 本实验室在本科教学和人才培养中的作用 岩石是地质历史的真实记录。由于岩石是除去大气圈和水圈之后地球的主要组成部分，因而岩石学在地球科学中占有十分重要的位置，是地球系统科学知识体系的重要组成部分，也是地球科学中涉及学科最多、最重要的专业基础课。诸如地层学、构造地质学、区域地质学、矿床学、石油地质学、地球化学、地球物理学、资源勘查学、水文地质学、工程地质学、环境地质学等专业以及造山带与盆地研究、区域成矿学研究和大陆动力学探索等都离不开岩石学基础。因此该课程旨在向地质类学生正确传授各主要类型岩石的特征、成因、形成的物理化学环境、时空分布规律及其资源、环境效应等，为学生建立正确的地质思维观和后续深造以及从事研究工作打下坚实的基础。 岩石学是一门实践性很强的学科，其诸多内容必须通过实践来理解、掌握。因此，建立合理有效的教学实践体系，是保证圆满完成岩石学教学任务的重要环节，特别是综合性实践教学内容的实施将在促进学生更好地理解、掌握所学知识，培养学生的综合分析能力（归纳、演绎能力）和动手能力等方面发挥重要的作用，也是实现新时期创新人才培养目标，提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养基本功扎实、知识面宽、适应能力强的新型地学人才的有效途径。 岩石学教学体系庞大、内容繁杂，包含了《岩浆岩岩石学》、《沉积岩岩石学》和《变质岩岩石学》三大类，作为基础岩石学，各类中又包括了岩相学和岩理学两部分。按照新时期新型地学人才培养的要求，对岩石学课程体系和教学内容进行了改革，各类岩石学的计划学时都有了较大幅度的压缩，相应的实践课教学内容也进行了重新调整，使整个岩石学教学重点更加突出，更有利于学生学习、掌握和运用。岩石学教学过程中，对于大学生来说首先要掌握岩相学的内容，然后再进一步理解教科书上及老师所讲的岩理学内容。千万不能丢掉或轻视岩相学基础去空谈岩理学理论。可见教学实践环节是非常重要的。然而在岩相学基础上停滞不前也不可取，不符合新型地学人才培养的要求。实际上，岩石学教学能否获得成功在很大程度上取决于实践课程是否成功。实践课是岩石学教学中的全方位开放型教学过程，在部分认识和验证性实习的基础上，突出强调综合性。学生通过实践课程认识、掌握各类岩石的特征及其描述方法，建立和巩固有关岩石学的正确概念，在此基础上综合分析岩石的成因、岩石的形成过程、岩石形成的物理化学环境及其演化。整个实践课过程中在教师的引导下，充分发挥学生的学习积极性和主动性，学生通过边观察、边思考、边提问、边讨论培养和提高自己的动手能力以及提出问题、分析问题和解决问题的综合能力。对于一些特殊岩石类型的地球动力学意义及其与之有关的争论和一些新认识引导同学分析、思考、讨论，培养学生的创新思维能力。 总之，岩石学作为地质学科十分重要的专业基础课程，其实践课程在新型地学人才培养中发挥着不可替代的作用。本实验室承担者西北大学地质学系地质学、地球化学、资源勘查工程、勘查技术与工程等专业的岩石学实践课教学任务，除教学计划规定的必修实践课程外，本实验室全方位向学生开放，并承担地质学专业本科生创新基金项目及其他本科生研究性学习计划的实验任务，实验室工作量饱满。 2 承担实践课程人员 赖绍聪教授 王居里副教授 刘林玉副教授 张成立教授 罗静兰教授 屈红军副教授 3 本实验室所能够开出的实验名录 A 岩浆岩岩石学 岩浆岩的结构、构造 橄榄岩类 苦橄岩类 辉长岩类 玄武岩类 闪长岩类 安山岩类 花岗岩类 流纹岩类 中性碱性岩类 碱性岩类 煌斑岩类 B 沉积岩岩石学 沉积岩的构造和颜色 砾岩 碎屑岩的填隙物和胶结类型 石英砂岩 长石砂岩 岩屑砂岩、粉砂岩和泥岩 火山碎屑岩 碳酸盐岩的结构 碳酸盐矿物薄片染色鉴定 其它内源沉积岩 C 变质岩岩石学 主要特征变质矿物 变质岩常见的结构、构造 接触变质岩与气－液变质岩 动力变质岩 区域变质岩——板岩、千枚岩、片岩类 区域变质岩——片麻岩、长英质粒岩、角闪质岩类 区域变质岩——麻粒岩、大理岩类；混合岩类 4 本实验室现有主要设备及标本、薄片 实验室主要设备 Nikon YS2－H偏光显微镜30台 Nikon P－1偏光显微镜10台 ZEISS Axioskop 40、配moticam 1300数码照相系统的偏反两用显微镜1台 HITACHI CT－5860多媒体投影仪1台 HITACHI CP－HX3000多媒体投影仪1台 XP-201偏光显微镜1台 OLYMPUS-BH-2偏光显微镜1台 Hsintek-CH-906模拟摄像头1台 实验室标本与薄片 A 岩浆岩标本、薄片 序号编号岩石名称数量标本薄片1A11-001透闪石化斜辉纯橄榄岩402A11-002纯