2014-201第一学期三年级数学教学计划.doc

2014-2015学年度第一学期三年级数学教学计划 一、教材简介： 本学期使用的教材是《北师大版义务教育教科书·数学》三年级上册。该教材体现最新的学科进展，强调知识、技能和思想方法在实际生活在的应用，贴近学生生活，关注学生的学习过程，满足学生多样化的学习需求，促进每一位学生的全面发展。 该教材有以下鲜明的特点：以“情境+问题串”为基本呈现方式，实现课程内容的展开过程、学生的学习过程、教师的教学过程和课程目标的达成过程四位一体，利学利教，促进学生不断经历“从头到尾”思考问题的过程。向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，为学生提供探索、交流的时间与空间，展现了数学知识的形成与应用过程，满足不同学生的发展需求。目的是使学生：体会数学与大自然及人类社会的密切联系；获得与其年龄特点相适应的、必要的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验；发展发现和提出问题、分析和解决问题的能力；了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，具有初步的创新意识和科学态度。 教学内容包括：1.混合运算，2.观察物体，3.加与减，4.乘与除，5.周长，6.乘法，7.年、月、日，8.认识小数，另外教材还安排了“整理与复习”，“数学好玩”和“总复习”这三项学习内容。 二、学情分析： 本班有学生3名。学生经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的计算方法，学会了独立思考和与他人合作交流的能力，学会了探究问题并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。基础知识和基本技能较扎实，对数学的学习兴趣较浓，乐于参与到学习活动中。 三、教学要求： （一）数与代数 1．第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减乘除混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。 2．第三单元“加与减”。结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 3．第四单元“乘与除”。在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。 4．第六单元“乘法”。在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 5．第七单元“年、月、日”。本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。 6．第八单元“认识小数”。结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 （二）空间与图形 1．第二单元“观察物体”。在这一单元学生学会从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。 2．第五单元“周长”。本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。 （三）数学好玩 在数学好玩中安排了“校园中的测量”“搭配中的学问” “时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。 四、教学重难点： 1、借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探索解决问题的方法和策略。 2、注重寻找算式在生活中的原型，帮助学生理解混合运算的“来龙去脉”，促进学生应用意识的发展。同时着重借助点子图理解算理，促进计算技能的逐步提升。 　 五、提高教学质量的具体措施： 1、从学生生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。 3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。 4、激发学生学习数学的兴趣