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四年级数学上学期课程纲要 学校名称：靳沟小学 课程类型：必修课程 设计教师：董朝阳 孙金霞 适用年级：四年级 总课时：59课时 设计日期：2011.8 一、学生、教材及其他资源背景分析 1、班级情况分析 从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。 在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。 2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征： 从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。 从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；差生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。 3、从学习内容分析 本学期的学习内容主要有：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。本册学习容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的学习方法。本学期的学习内容是在原来的基础上，又上升了一个台阶，要把新的知识点真正的落实到位，让学生通过小组合作、自主学习等方式，去真正的发现问题、解决问题，让学生通过学习，能够举一反三，灵活的解决生活中的数学问题。 二、课程目标 1．认识计数单位“ 十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知 识，发展空间观念。 7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、课程重难点 第一单元：大数的认识 ① 教学重点：万级数的读、写法。 ② 教学关键：把个级数的读、写推广到万级。 第二单元：角的度量 ① 教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。 ② 教学难点：量角的方法。 ③ 教学关键；量角器刻度的认识。 第三单元：三位数乘两位数 ① 教学重点：口算、笔算的方法 ②教学难点：积的变化规律 第四单元：平行四边形和梯形 ① 教学重点：平行四边形和梯形的特征。 ② 教学难点：垂直线与平行线的画法。 ③教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。 第五单元：除数是两位数的除法 ① 教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。 ② 教学难点：了解商的变化规律。 第六单元：统计 ① 教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。 ② 教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。 第七单元：数学广角 ① 教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 ② 教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 第八单元：总复习 ① 教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并