四年级下学期数学学段目标.doc

PAGE  PAGE 5 四年级下学期数学学段目标 靖宇县保安希望小学 赵影 一、数与代数 1．数的认识 （1）在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。 （2）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进 行转化（不包括将循环小数化为分数）。 （3）会比较同分母分数或同分子分数的大小，会比较小数的大小。 （4）在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 （5）结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 （6）进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。 2．数的运算 （1）会口算百以内一位数乘、除两位数。 （2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 （3）能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超 过三步）。 （4）探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。 （5）在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 （6）在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。 （7）能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。 3．式与方程 （1）在具体情境中会用字母表示数。 （2）会用方程表示简单情境中的等量关系。 （3）理解等式的性质，会用等式的性质来解简单的方程(如：3x+2＝5，2x-x＝3)。 二、空间与图形 1．图形的认识 （1）了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点。 （2）能区分直线、线段和射线。 （3）体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 （4）知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 （5）结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。 （6）认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180度。 （7）认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 （8）能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 2．测量 会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°， 45°， 60° ， 90°角。 3．图形与变换 （1） 用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 （2）能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 （3）通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。 （4） 欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 4．图形与位置 （1） 能根据方向和距离确定物体的位置。 （2） 能描述简单的路线图。 （3） 在具体情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。 三、统计与概率 1．简单数据统计过程 （1）经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（必要时可使用计算器）。 （2）根据实际问题设计简单的调查表。 （3）通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），认识折线统计图、扇形统计图；根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。 （4）能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表。 （5）能???释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。 （6）初步体会数据可能产生误导。　 2．可能性 （1）体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。 （2）能设计一个方案，符合指定的要求。 （3）对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。 四、实践与综合应用 1． 有综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成 功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。 2． 获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。3． 初步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。 2015年2月26日