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16-17第一学期一年级数学教案
PAGE 93
一年级数学上册教案
教学内容:生活中的数、比较、加与减(一)、整理与复习、分类、位置与顺序、认识图形、加与减(二)、数字好玩、认识钟表、整理与复习
教学目标:
1、认识0~20各数,能正确数数、读数和写数,并掌握20以内数的顺序。初步体会基数与序数的含义。 2、初步了解十进制,会比较20以内数的大小。 3、学会20以内的进位加法和退位减法,并能解决与此相关的应用问题。结合具体情境,体会四则运算的意义。 4、认识符号>,<,=的含义,能够用符号和词语来描述20以内数的大小。 5、能说出个位和十位的名称,识别各数位上数字的意义。 6、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序,并能用自己的语言表达。 7、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何体的名称,并能识别。
8、结合生活经验学会看钟表;会认读整时、半时,体会整时过一点或差一点到整时。 9、初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数据,回答一些简单的问题。教学重点: 20以内的加减计算
教学难点:20以内加减法计算以及数学思维的训练
教学用具:挂图、数字卡片、圆片、算式卡、电教多媒体等。
课时安排:
第一单元《生活中的数》 6课时
第二单元《比较》 3课时
第三单元《加减法〈一〉》 14课时
第四单元《分类》 2课时
第五单元《位置与顺序》 4课时
第六单元《认识物体》 2课时
第七单元《加减法〈二〉》 7课时
第八单元《认识钟表》 1课时
第一单元:生活中的数
内容:生活中的数
单元教学目标
1、经历从实际情境中抽象出数的过程,能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序,并能认、读、会写0到10各数。
2、在一一对应的活动中比较物体数量的多少,认识“=”、“<”、“>”,能比较10以内数的大小。
3、能用数表示日常生活中的一些事物,能用一一对应等方法解决简单的实际问题。
4、在教师的引导和示范下,开始学习认真倾听、思考、表达、书写,并逐步养成良好的学习习惯。
教学重点
1、能正确认、读、写 = 10 \* Arabic 10以内的数,并会比较 = 10 \* Arabic 10以内数的大小。
2、能用数表示日常生活中的一些事物,能用一一对应等方法解决简单的实际问题。
教学难点
1、经历从实际情境中抽象出数的过程,能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序。
2、在教师的引导和示范下,开始学习认真倾听、思考、表达、书写,并逐步养成良好的学习习惯。
课时安排
1、快乐的家园2课时
2、玩具1课时
3、小猫钓鱼1课时
4、文具1课时
5、快乐的午餐1课时
6、动物乐园1课时
7、机动1课时
快乐的家园(10以内数的认识)
教学内容:第4页-第6页的“10以内数的认识”
教学目标:
1、经历从实际情境中抽象出数的过程,初步认识1—10各数,并能用1—10表示物体的个数。
2、在具体情境中,能用1—10各数表示事物的顺序。
3、能结合具体数,说出生活中相对应的实例。
教学重点:
经历从实际情境中抽象出数的过程,初步认识1—10各数,并能用1—10表示物体的个数。
教学难点:
在具体情境中,能用1—10各数表示事物的顺序。
教具准备:课件。
教学过程:
活动一:积极思考
1.你们知道古代人是怎么数数的吗?(演示课件:结绳计数)
2.你们有什么好办法帮助他吗?
活动二:夸夸“小狗”的快乐家园
1.导入
师:小朋友们喜欢小动物吗?今天有一位小动物要和我们一块儿学习,你猜它是谁?
站着没有坐着高,一年四季穿皮袄。(电脑出示:小狗)
2.可爱的小狗给我们带来一幅美丽的图画。(点击课题:快乐的家园)
3.学习1可以表示什么?
游戏:越多越好。仔细观察“1”可以表示什么。
学生观察课本中的图,用数学的语言来叙述。集体交流:学生可能说:一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……
交流平时你在什么时候会说到或用到“1”?
比较:1个萝卜和1筐萝卜,说明1可以表示1个个体,也可以表示个体的集合。
1座山和1棵草,说明1可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体。
(可用课件演示)
4.2、3、4、5可以表示什么? (1)让学生仔细观察,自己说说看到了什
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