二下数学教学计划和一二单元教案.doc

二下数学教学计划和教案 班级情况分析： 上学期数学期末测查情况如下：两个班共54人参加考试，第一部分优秀人数34人，良好17人，合格3人；第二部分优秀39人，良好13人，合格人2，（3）班平均分为88.68分，（4）班平均分为89.78分。两个班平均分虽然差异不大，但是双优的学生（4）班有16个，（3）班却只有11个。所以对于(3)、（4）两班一方面要进行提优,另一方面则是补差。 全册教学内容：本册教材包括解决问题、表内除法（一）、图形与变换、表内除法（二）、万以内数的认识、克和千克、万以内数的加法和减法、统计、找规律、总复习等内容 全册教学目标及课时安排： 单元教学内容落实课标要求课时第一单元解决问题四、实践活动 1． 经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。　　2． 获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。 3． 感受数学在日常生活中的作用。4课时第二单元表内除法（一）数与代数 1、数的运算 （1）结合具体情境，体会四则运算的意义 （2）能熟练地口算2-6的表内除法 （3）经历与他人交流各自算法的过程。 （4）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断 四、实践活动 获得一些初步的数学实践活动经验 感受数学在日常生活中的作用。13课时第三单元图形与变换二、空间与图形 图形与变换　　（1）结合实例，感知平移、旋转、对称现象。 　　（2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。4课时第四单元表内除法（二）数与代数 数的运算 （1）结合具体情境，体会四则运算的意义 （2）能熟练地口算表内除法 （3）经历与他人交流各自算法的过程。 　（4）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断实践活动 2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。 感受数学在日常生活中的作用。9课时第五单元万以内数的认识一、数与代数 1．数的认识 　　（1）能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 （2）认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。 　　（3）能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。8课时第六单元克与千克一、数与代数 1、常见的量 （1）在具体生活情境中，感受并认识克、千克，并能进行简单的换算。 　　（2）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。2课时第七单元万以内的加法和减法（一）一、数与代数 1、数的运算 （1）能计算三位数的加减法 （2）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 （3）经历与他人交流各自算法的过程。 （4）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断7课时第八单元统计三、概率与统计 1．数据统计活动初步 　　　（1）对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 　　 （2）通过实例，认识统计表和条形统计图（1格代表5个单位），并完成相应的图表。3课时第九单元找规律一、数与代数 1．探索规律 　　发现给定的事物中隐含的简单规律3课时第十单元总复习通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。4课时 四、教学措施 培养学生初步的应用意识，提高解决问题的能力 密切联系学生生活实际，体会数学在现实生活中的作用 培养学生多角度观察问题，解决问题的能力 抓好40分钟的课堂教学，抓两头促中间，不使一个同学掉队 五、教学进度 课程标准小学数学二下教学进度表 单元教 学 内 容课时备注一解决问题 6 二表内除法（一） 平均分 除法 用2和6的口诀求商 整理复习与测评? 2 3 7 2三图像与变换5四表内除法（二） 用7、8、9的口诀求商 解决问题 整理复习与测评 ? 3 4 4? 期中复习 3五万以内数的认识9六克和千克 4七万以内数的加法和减法9 八统计5 九找规律6十总复习4? 教案 新课标人教版小学数学二年级下册教案 第一单元：单元教学计划 单元教学内容：第一单元（解决问题） 单元教学要求： 1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。 2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 单元教学重、难点： 1、小括