小学数学二年级下册命题要求.doc

小学数学二年级下册命题要求 一、命题原则 1.依据《数学课程标准》，紧扣教材，不超课标，不出偏题、怪题和死记硬背的题目。 2.既重视考查基础知识，又重视考查联系生活实际理解问题、分析问题和解决问题的能力，体现知识与能力的统一。适当体现对“情感、态度和价值观”的考查。 3.试题内容既要突出重点，又要注意扩大覆盖面。知识范围为二年级下册教材的全部内容。 4.试题的难度和分量要适当。 5.试题的编排，要注意从易到难，分低、中、高三档，成梯度上升。 6.试题类型应灵活多样，能多角度地对学生进行考查。 二、 试题应注意以下特点 1.要体现学科的人文性，激发孩子的学习兴趣。灵活性强，多角度命题，形式多样，有新颖感。比如以往试卷的标题为“×年×学期××测试卷” ，呆板、单一，让人一看就产生沉重感、紧张感。于是，我们可以把它改成低年级“数学乐园欢迎你”——意在培养学生学习的兴趣；把“判断题”改成“请你来当小医生” ；把“选择题” 改成“猜猜我是谁”或“把每个小动物喜欢的数填在它们各自的圈里” ；把“连线题” 改成“看一看，连一连”或“请你帮它们找到家” ；把“应用题” 改成“学数学用数学” 。这样，在学生心目中，考试变成了极富情趣的智慧之旅。还应在卷首写上激励的卷首语，如：爱的同学们，经过一个学期的努力学习，你们一定学会了很多知识，下面就发挥你的聪明才智，在这张试卷上摘取丰硕的果实吧！记得可要认真答题，把字写工整哟！试卷题目旁边写一些简单的提示语，如“考试是特殊的作业，看清题目，书写要端正哟!”“别着急，你能行!”、“题目做好了，请别忘了检查!”等一改往日呆板的试卷面孔，让学生在考试时充满自信，其乐融融，在严肃的考试中培养学生健全的人格。同时根据内容，采用图文情景、对话情景、统计图表等多种呈现方式来丰富试题内容，增强了试题的活力。 2.要体现生活性，让数学考试密切联系孩子生活实际。强调实用性与生活化。 3.要体现试题的价值性。关注基础，凸现对知识技能的正确理解和熟练掌握。 4.要体现试题的开发性。关注过程，凸现对知识的探索和灵活运用。 5.要体现对孩子操作能力的培养。关注发展，凸现在问题中引导探究创新。 三、试题应注意以下导向 1.注意对主干知识的考查。 2.注意在“知识网络交汇点”命题。 3.注意题材选择，把握情境性。 4.注意数学知识的基础性与灵活性。 5.注意数学与现实生活的联系，加强应用意识。 6.重视基础，关注过程方法。 7.关注差异，体现个性化与解题空间的开放性与综合性。 四、具体要求 1.以实验教材人教版二年级下册教材内容为主。 2.题目的分量以大多数学生能按时做完为度。考试时间为60分钟。 3.试题易中难权重比为8:1:1。 4.直接出自教材的题或基本相似的题不少于80%。 5.试题的表述语和指导语要明确、严密。 6.要严格杜绝知识性错误，严禁超出课标的知识和能力测试。 7. 分值安排： 全卷100分、卷面占5分，每部分内容的分值视其教学内容的课时比例以及重、难点和对后续知识学习的作用合理安排。 8.试题应附标准答案及具体赋分办法 五.二年级下册考点及评分标准。 第一单元：《解决问题》 考点： （1）结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。 （本考点主要出现在解决问题或计算题中，占总分的6%。） 第二、四单元：《表内除法》 考点： （1）让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 （本考点主要出现在填空题中，在计算题中占总分的5%。） （2）使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用乘法口诀求商。 （本考点主要出现在填空或选择或计算中，占总分的20%。） （3）使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 （本考点主要出现在应用题中，占总分的8%。） （4）使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 （本考点主要出现在应用题中，占总分的7%。） 第三单元：《图形与变换》 考点： （1）使学生会辨认直角、锐角、钝角。 （本考点主要出现在判断题、选择题、操作题中，占总分的3%。） （2）使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。 （本考点主要出现在填空或判断或选择或操作题中，占总分的2%。） （3）会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 （本考点主要出现在操作题中，占总分的4%。） 第五单元：《万以内数的认识》 考点： （1）让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 （本考点主要出现在填空题或选择题或判断题中，占总