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小学数学二年级下册命题要求
小学数学二年级下册命题要求
一、命题原则
1.依据《数学课程标准》,紧扣教材,不超课标,不出偏题、怪题和死记硬背的题目。
2.既重视考查基础知识,又重视考查联系生活实际理解问题、分析问题和解决问题的能力,体现知识与能力的统一。适当体现对“情感、态度和价值观”的考查。
3.试题内容既要突出重点,又要注意扩大覆盖面。知识范围为二年级下册教材的全部内容。
4.试题的难度和分量要适当。
5.试题的编排,要注意从易到难,分低、中、高三档,成梯度上升。
6.试题类型应灵活多样,能多角度地对学生进行考查。
二、 试题应注意以下特点
1.要体现学科的人文性,激发孩子的学习兴趣。灵活性强,多角度命题,形式多样,有新颖感。比如以往试卷的标题为“×年×学期××测试卷” ,呆板、单一,让人一看就产生沉重感、紧张感。于是,我们可以把它改成低年级“数学乐园欢迎你”——意在培养学生学习的兴趣;把“判断题”改成“请你来当小医生” ;把“选择题” 改成“猜猜我是谁”或“把每个小动物喜欢的数填在它们各自的圈里” ;把“连线题” 改成“看一看,连一连”或“请你帮它们找到家” ;把“应用题” 改成“学数学用数学” 。这样,在学生心目中,考试变成了极富情趣的智慧之旅。还应在卷首写上激励的卷首语,如:爱的同学们,经过一个学期的努力学习,你们一定学会了很多知识,下面就发挥你的聪明才智,在这张试卷上摘取丰硕的果实吧!记得可要认真答题,把字写工整哟!试卷题目旁边写一些简单的提示语,如“考试是特殊的作业,看清题目,书写要端正哟!”“别着急,你能行!”、“题目做好了,请别忘了检查!”等一改往日呆板的试卷面孔,让学生在考试时充满自信,其乐融融,在严肃的考试中培养学生健全的人格。同时根据内容,采用图文情景、对话情景、统计图表等多种呈现方式来丰富试题内容,增强了试题的活力。
2.要体现生活性,让数学考试密切联系孩子生活实际。强调实用性与生活化。
3.要体现试题的价值性。关注基础,凸现对知识技能的正确理解和熟练掌握。
4.要体现试题的开发性。关注过程,凸现对知识的探索和灵活运用。
5.要体现对孩子操作能力的培养。关注发展,凸现在问题中引导探究创新。
三、试题应注意以下导向
1.注意对主干知识的考查。
2.注意在“知识网络交汇点”命题。
3.注意题材选择,把握情境性。
4.注意数学知识的基础性与灵活性。
5.注意数学与现实生活的联系,加强应用意识。
6.重视基础,关注过程方法。
7.关注差异,体现个性化与解题空间的开放性与综合性。
四、具体要求
1.以实验教材人教版二年级下册教材内容为主。
2.题目的分量以大多数学生能按时做完为度。考试时间为60分钟。
3.试题易中难权重比为8:1:1。
4.直接出自教材的题或基本相似的题不少于80%。
5.试题的表述语和指导语要明确、严密。
6.要严格杜绝知识性错误,严禁超出课标的知识和能力测试。
7. 分值安排:
全卷100分、卷面占5分,每部分内容的分值视其教学内容的课时比例以及重、难点和对后续知识学习的作用合理安排。
8.试题应附标准答案及具体赋分办法
五.二年级下册考点及评分标准。
第一单元:《解决问题》
考点:
(1)结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。
(本考点主要出现在解决问题或计算题中,占总分的6%。)
第二、四单元:《表内除法》
考点:
(1)让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。
(本考点主要出现在填空题中,在计算题中占总分的5%。)
(2)使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用乘法口诀求商。
(本考点主要出现在填空或选择或计算中,占总分的20%。)
(3)使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
(本考点主要出现在应用题中,占总分的8%。)
(4)使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。
(本考点主要出现在应用题中,占总分的7%。)
第三单元:《图形与变换》
考点:
(1)使学生会辨认直角、锐角、钝角。
(本考点主要出现在判断题、选择题、操作题中,占总分的3%。)
(2)使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象。
(本考点主要出现在填空或判断或选择或操作题中,占总分的2%。)
(3)会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
(本考点主要出现在操作题中,占总分的4%。)
第五单元:《万以内数的认识》
考点:
(1)让学生经历数数的过程,体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。
(本考点主要出现在填空题或选择题或判断题中,占总
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