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《常-见-的-量》.教学设计
【教学设计】
《常 见 的 量》
关集镇 闫 磊
2016.5.6
《常 见 的 量》
【教学内容】
北师大版小学六年级数学下册总复习数与代数第三节(第48页)
【教学目标】
1、知识与技能
在经历自主梳理常用计量单位的过程中,进一步弄清各种量的计量单位及进率,明确他们之间的联系和区别,构建系统的知识网络,提高自主复习的能力。
2、过程与方法
在生活化的复习应用活动中,进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的信心。
3、情感态度与价值观
通过选择一些典型的复习题材,拓宽学生的数学视野,领略数学的独特魅力。
4、现代教学手段
采用多媒体教学,使课堂教学活泼、有趣,活跃学生的思维、激发学生学习兴趣。
【教学重点】能运用计量单位的知识解决生活中的问题。
【教学难点】结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。
【教学准备】 多媒体
【教学方法】学 法:讨论法、练习法
教 法:引导法
【教学过程】
一、谈话导入
( 板书课题:常见的量)
二、回顾整理,建构网络:
讨论、整理六类计量单位中的常见单位及单位之间的进率
(1)小组合作讨论,整理计量单位
(2)汇报交流讨论结果。
(一)时间单位。
(1)常见单位:世纪、年、月、日、时、分、秒。
(2)进 率:1世纪=100年 1年=12个月 1年=365天(闰年366天)
有31日的月份是:1,3,5,7,8,10,12
有30天的月份是:4,6,9,11
平年的二月有28日。闰年的二月有29日。
师:怎样判断某一年是闰年还是平年?(年份能被4整除的是闰年,不能被4整除的是平年,整百数年份能被400整除的才是闰年,如1900年虽能被4整除,但不是闰年。)
(二)质量单位。
(1)常见单位:吨(t) 千克(kg) 克(g)
(2)进率:1吨=1000千克 1千克=1000克
(三)长度单位
(1)常见单位: 千米、米、分米、厘米、毫米
(2)进率: 1千米=1000米 1米=10分米
1分米=10厘米 1厘米=10毫米
(四)面积单位。
(1)常见单位:平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米
(2)进 率: 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
(五)体积(容积)单位
(1)常见单位:立方米、立方分米、立方厘米 、升、毫升
(2)进率:1立方米=1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米
1升=1000毫升 1升=1立方分米 1立方厘米=1毫升
(六)人民币单位
(1)常见单位:元 、角 、分
(2)进率:1元=10角 1角=10分
三、课堂练习,熟练知识
1、课件出示题目:
(1)填空
0.8吨=( )千克 0.05升=( )毫升
2350千克=( )吨 30分=( )时
435m=( )km 1.2m=( )cm
3000平方米=( )公顷 4.05立方分米=( )立方厘米
(让小组进行比赛,看哪组同学做的又对又快,并汇报答案) (2)判断下面哪些年份是闰年?哪些年份是平年?
1900 2004 1987 1600 2011
2012 1998 1996 2000
(让学生们以“开火车”形式进行回答,并说说自己判断的方法)
2、“做游戏”掌握知识
师:同学们,学习了这么长的时间,做了这么多的题目,下面我们来放松一下,做个游戏。
游戏规则:A和B两位进行配合,A同学说出一个数,这个数后面藏着一个单位名称,B同学观察A同学的手势???作或者是语言,然后猜一猜后面的单位是什么?
老师做个示范:我的体重身高是16.5( ),我可以抱起物体的重量是50( )看懂了吗?(分米、千克)
下来请同学们两人配合做游戏
3、脑筋急转弯
游戏玩过了,我们来看个脑筋急转弯:(课件出示)
(1)小明是六年级的学生了,明年他才过第三个生日。你知道他今年是几岁?他是几月几日出生的呢?
(2)一千克棉花和一千克铁相比哪个重?
【设计意图:教师借助生活中一些现实情境,让学生选一选、猜一猜,以及结合生活中的实例,注重学生的亲身体验,帮助学生进一步掌握量与单位的实际意义。这样的教学过程,学生对学习不会觉得枯燥、泛味,而且是轻松自如;教师重视学法
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