一年级数学下册教案(汇总).doc

教 ?????案 课题上、下计划课时1课时教学 目标1、 学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。 2、 使学生形成辨别一定的空间方位的能力。 3、 培养学生观察能力和语言表达能力。 4、 使学生感受数学与现实生活的密切联系。重点 难点使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。主要 教学方法讲授法、 演示法、实践活动教具准备课件、彩笔、纸教 学 过 程补充栏一、 谈话导入 1、 同学们，新的一学期开始了，编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友——聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗？现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！ 2、 揭示课题 聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？” 同这们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下） 二、 探究新知 1、 你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？ 2、 观察画面，体会上、下的含义 （1） 你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？ （2） 出示主题图课件。 请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？ （3） 大家发现了这么多东西，真了不起！ 谁能说出：汽车下面有什么？ 你能像老师这样提出问题吗？ 3、 看书第1页，完成书上的填空。 指名口答订正。 三、活动：拍手游戏 （1） 教师发口令，学生上下拍手 （2） 听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。 四、课堂小结： 今天这节课你认识了谁？你学到了什么知识？板 书 设 计教学 后记 教研组长： 年 月 日 课题前、后计划课时1课时教学 目标1、使学生初步了解前、后的基本含义，会用前、后描述物体的相对位置。 2、使学生形成辨别一???的空间方位的能力。 3、培养学生观察能力和语言表达能力。 4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。重点 难点使学生认识“前、后”的基本含义，了解它们的相对性。使学生会用“前、后””描述物体的相对位置。主要 教学方法讲授法、 演示法、实践活动教具准备第2页的情景图教 学 过 程补充栏一、导入： 小朋友们，今天老师要和大家做个游戏。咱们玩“老鹰捉小鸡”好不好？（师做母鸡，一生做老鹰，其他生做小鸡）? 二、学习新知： 1、师生一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 2、师提问：我的后面是谁？ 生1：是xxx。 生2：是班里的很多小朋友。 …… 我在谁的前面？我前面是谁？我后面的3位小朋友是谁？ 3、学生自己提出问题并解答。 4、出示第2页主题图。 （1）自己根据图画提出问题。 （2）小组内解决问题。 （3）在书上填写。 ?三、练习：做一做第2题。 1、学生自己根据图意提出问题。 2、小组解决问题。 3、在书上填写。 四、小结： ????通过这节课的学习，你学会了什么？板 书 设 计教学 后记 教研组长： 年 月 日 课题左、右计划课时1课时教学 目标1、 通过直观演示和动手操作，使学生认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。 2、 使学生会用“左、右”描述物体的相对位置。 3、培养学生团结协作的精神。重点 难点使学生认识“左、右”的基本含义，了解它们的相对性，会用“左、右”描述物体的相对位置。主要 教学方法讲授法、 演示法、实践活动教具准备自制课件教 学 过 程补充栏一、导入： 今天我给大家请来了一位老朋友，想知道是谁吗？（课件演示米老鼠智慧交通）指挥交通干什么？我们平时走路靠那边走？由此引出左、右。 二、学习新知： 1、分辨自己身体的左右。 （1）你能指出你的左边、右边吗？ （2）其实我们身上有些部分也左右，你能找出来吗？ （3）米老鼠想做健身操给大家看一看。（课件演示，学生跟着一起做） 小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。 小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。 小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。 小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。 小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。 小手拍拍，小手拍拍，右脚跺一跺。 小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。 小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。 小手拍拍，小手拍拍，小手放下来。 小手拍拍，小手拍拍，左脚跺一跺。 2、进一步认识左和右。 （1）你会用左和右说一句话吗？ （2）在日常生活中左手和右手可以做