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2014三年级数学上册第七单元备课
课 时 教 学 设 计
备课时间： 上课时间： 主备人： 张敏
教学内容： 四边形 教学目标：
1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。
2、培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。
3、通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。
教学重点：
认识四边形。
教学难点：
四边形的特征。
教（学）具准备：
投影仪、课件、方格纸、各种卡片、钉子板。
课前预习：
预习课本79—82页内容
尝试完成课后做一做
教 师 活 动学 生 活 动设计意图（复备）一、创设情境，激趣导入。
师：图形是一个美丽的世界，我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的，今天我们就一起走进图形的世界。
二、探究体验，经历过程。
1、教学例1.
师：把你认为是四边形的图形圈出来。
集体订正。
反馈：说一说生活中，你还看到那些物体的表面是四边形的？
2、想一想：四边形有什么特点？
学生观察这些四边形，在小组里讨论交流四边形的特点，教师巡视了解情况。
师：你认为四边形有什么特点呢？
生：四边形都有4条直的边。
生：四边形都有4个角。
小结:由四条线段围成的图形叫做四边形。
三、巩固练习
第79页的“做一做”第1题，第2题。
四、课堂总结
这节课我们一起认识了四边形，基本上了解了它的一些特征，它是由四条线段围成的图形，以后我们还会继续学习有关它的知识。
独立思考，完成例1，小组交流
说出生活中的四边形
想一想：四边形有什么特点，在小组里讨论交流四边形的特点
加强对四边形的认识
完成练习
及时巩固
板书设计：
四边形
四边形都有4条直的边。
四边形都有4个角。
教学反思：当堂检测：
1. 你知道什么样的图形是四边形？请举例说明。
2. 生活中那些物体的表面是四边形？
3. 判断：
（1）数学课本是四边形。 （ ）
（2）课桌是四边形。 （ ）
（3）教室里的黑板面是四边形。 （ ）
课 时 教 学 设 计
备课时间： 上课时间： 主备人： 张敏
教学内容：长方形和正方形的认识
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