第2讲 空间证明.doc

关注成长每一天！  PAGE \* MERGEFORMAT 22 第二讲 空间证明 教学目标 1、直线与直线的位置关系； 2、直线、平面平行的判定及其性质； 3、直线、平面垂直的判定及其性质； 4、平面、平面平行的判定及其性质； 5、平面、平面垂直的判定及其性质。教学重点面面关系与线面关系的等价转化。教学难点辅助线作法。教学方法建议 师生的共同讨论与讲授法相结合； 让学生在学习过程不断归纳整理所学知识，通过认识空间图形，培养和发展学生的几何观察能力、运用图形语言进行交流的能力、空间想象能力与一定的推理论证能力； 通过身边诸多实物，引导学生思考、举例和相互交流得出线、面位置关系的概念； 采用课件与实物演示的方法，加深学生的理解，让学生养成利用现有的物品如笔，书等，对结论进行验证的习惯； 进一步培养学生空间问题平面化的思想。选材程度及数量课堂精讲例题课堂训练题课后作业A类（2）道（2）道（10）道B类（6）道（3）道（10）道C类（3）道（2）道（10）道一、知识梳理 要点一、直线和直线的位置关系 平行： 定义：，，且； 图形表示： 平面 直线l1 直线l2 相交（垂直）： 定义：，，且； 图形表示： 平面 直线l1 直线l2 平面 直线l1 直线l2 P P 异面： 定义：，，且，与不平行； 图形表示： 平面 直线l1 平面 直线l2 要点二、直线和平面的位置关系 在面内 定义：如果一条直线与平面有无穷个交点，就说这条直线在这个面内，记为。 图形表示： 平面 直线l 平行 定义：如果一条直线与平面无交点，就说这条直线平行于这个面，记为。 平面 直线l 图形表示： 相交（垂直） 定义：如果一条直线与平面有且仅有一个交点，就说这条直线与这个面相交，记为。 相交的分类：斜交、正交（即垂直） 平面 直线l P 图形表示： 平面 直线l P 要点三、直线与平面平行的判定定理和性质定理 判定定理：如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。简记为：线线平行，则线面平行。 图形表示为： α a b 符号表示： 。 性质定理：如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，则这条直线平行于两个面的交线。 图形表示为： β l m α 符号表示为： 证明方法： 1）、定义法 2）、判定定理法 要点四、直线与平面垂直的判定定理和性质定理 判定定理：如果一条直线垂直于一个平面内的两条相交直线，则这条直线垂直于这个平面； 图形表示为： l P a b α O 符号表示为： 性质定理：一条直线若垂直于一个平面，则这条直线垂直于这个平面内的所有直线； 证明思路： 1)、定义法：线面角为直角； 2)、判定定理法； 3)、等价转化法； 要点五、两个平面平行的判定定理和性质定理 判定定理：如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面的两条相交直线分别互相平行，则这两个平面平行； 图形表示为： l1 l2 A α l3 l4 B β 符号表示为： 性质定理：如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行； 证明方法： 1)、用定义； 2)、判定定理； 3)、垂直于同一条直线的两个平面平行； 4)、平行于同一平面的两个平面平行； 要点六、两个平面垂直的判定定理和性质定理 判定定理：如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直； 图形表示为： l3 l2 l1 α β A 符号表示为： 性质定理：如果两个平面垂直，那么在一个平面内垂直于它们交线的直线必定垂直于另一平面； 证明方法： 1)、用定义； 2)、判定定理； 3)、平行于一个平面的垂线，则两个平面垂直； 4)、转化为线面垂直的证明； 二、例题精讲 【例题1】、 【题目】：设直线a在平面M内，则平面M平行于平面N是直线a平行于面N的 ( ) A、充分条件但非必要条件 B、必要条件但非充分条件 C、充分必要条件 D、非充分条件，也非必要条件. 【难度分级】： A类 【选题意图】（对应知识点）：线面平行 【解题思路】：仔细阅读，画立体图形 【解法与答案】：A 【解析】：因为当平面M∥平面N时，a在平面M内，则有a∥平面N，反之，当直线a∥平面N时，直线aM,则平面M与平面N有可能平行也可能相交，因此，当aM时，平面M平行于平面N是直线a平行于平面N的充分非必要条件。 【例题2】、 【题目】：如图，在正方体ABCD—A1B1C1