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人教版小学数学教材目录 一年级上册? 1? 数一数 2? 比一比 3? 1～5的认识和加减法 4? 认识物体和图形 5? 分类 6? 6～10的认识和加减法 7? 11～20各数的认识 8? 认识钟表 9? 20以内的进位加法 10? 总复习 一年级下册? 位置 20以内的退位减法 图形的拼组 100以内数的认识 ?? 摆一摆，想一想 认识人民币 100以内的加法和减法（一） 认识时间 找规律 统计 总复习 ? 二年级上册? 长度单位 100以内的加法和减法（二） ?? 我长高了 角的初步认识 表内乘法（一） 观察物体 表内乘法（二） ?? 看一看 摆一摆 统计 数学广角 总复习 ? 二年级下册 解决问题 表内除法（一） 图形与变换 表内除法（二） 万以内数的认识 克与千克 万以内的加法和减法（一） ?? 有多重 统计 找规律 总复习 ? 三年级上册 1、测量 例1 毫米的认识 例2 分米的认识 例3 千米的认识 例4 感受1千米的长度，建立1千米的长度观念 例5 千米与米的单位换算 例6 认识吨 例7 吨与千克的单位换算 2、万以内的加法和减法（二） （1）加法：计算中国部分野生动物的种数。 例1 两位数加两位数和是三位数的连续进位加法； 例2 三位数加三位数的连续进位加法。 （2）减法：云南旅游。 例1 连续退位的三位数减法； 例2 数的中间或尾数有0的退位减法； 例3 数的中间和尾数都是0的退位减法。? （3）加减法验算：购物。 例1 加法验算； 例2 减法验算。 3、四边形 主题图校园场景图。丰富学生对四边形的感性认识。四边形例1 从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条边和四个角。 例2 通过把各种四边形分类，对不同的四边形各自的特性有所了解，特别是加深对长方形、正方形的认识，知道：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等，它们的四个角都是直角。平行四边形结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性，以及与其他四边形的联系和区别，初步建立平行四边形的表象，并在方格纸上画平行四边形。周长利用实物和一些图形，说明周长含义，并学生在实际操作中，进一步加深对周长的理解。长和正方形周长创设问题情境，让学生在探索活动中发现并掌握长方形、正方形的周长计算方法。估计通过画一画、剪一剪、估一估、量一量等活动，让学生估量一些物体的长度。4、有余数的除法 （1）有余数的除法的意义和计算 例1 除法的意义。理解除法的意义和表内除法竖式写法。 例2 有余数除法的意义。有余数的除法竖式及余数的含义。 例3 余数和除数的关系。通过学生的观察、比较、分析等活动，自己发现余数小于除数。 （2）解决问题（例4）。 5、时、分、秒 （1）秒的认识：在具体情境中感悟时间单位“秒”，并观察钟表，得出1分＝60秒。 （2）时间的计算：例1 时间单位之间的简单换算；例2 计算简单的经过时间 6、多位数乘一位数 （1）口算乘法 例1 口算整十、整百数乘一位数 例2 估算 （2）笔算乘法 例1 列竖式2（多）位乘1位不进位 例2 笔算进位 例3例4 笔算连续进位 例5 关于0的乘法，说明0和任何数相乘都得0 例6 教学因数中间有0的乘法（3位乘1位）。 例7 教学因数末尾有0的乘法（3位乘1位）。 7、分数的初步认识 8、可能性 主题图、例1例2 体验事件发生的确定性和不确定性。 例3例4例5 能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。 9、数学广角 三年级下册 1、位置与方向 例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 例2 生知道地图上的方向。 例3 使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。 例4 使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 例5 生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。 2、除数是一位数的除法 （1）口算除法 例1 用一位数除商是整十、整百、整千的数，用一位数除几百几十或几千几百。 例2 除法估算 （2）笔算除法 例1 列竖式一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除） 例2 一位数除两位数（被除数十位上的数不能被整除） 例3 先估算再笔算一位数除三位数（商是两位数且有余数）， 例4 用乘法验算除法 例5 有关0的除法 例6 商的中间或末尾有0且被除数中间或者末尾有0（1）（一位数除三位数、商三位数） 例7 商的中间或末尾有0（2）（一位数除三位数、商三位数） 3、统计 （1）简单的数据分析。 例1：横向条形统计图 例2：起始格与其他格代表的单位量不