小学三年级下册春北师大版数学教学工作计划.doc

2015年春季学期教学工作计划 三 年级 10 班 2015 年 3 月 3 日 一、指导思想以新课程为准绳，让学生在轻松自主的学习氛围中，掌握数学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，让学生爱上数学，感受到数学学习是一件很快乐的事。二、教材分析本册教材内容包括：“除法”；“图形的运动”； “乘法”；“千克、克、吨”“面积”； “认识分数”和“数据的整理和表示”等七个单元。 第一单元“除法”结合购物的具体情境初步理解认识两位数与一位数的除法，是通过已经学习了口算除法、表内除法、乘法与除法的关系的基础上进行教学的，但不完全不同于除法的笔算，它是笔算一位数除多位数的基础，因此，要重视竖式计算的写法和算理及基本运算思路的教学。 第二单元“图形的运动”。结合实例，感知平移、旋转、对称对象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 第四单元“千克、克、吨”本单元中的质量单位是学生初次接触。质量单位不像长度单位那么直观、具体、不能只靠观察得到认识.为了便于学生理解克和千克,在学习过程中要采取掂一掂,估一估,称一称等进行感知.增强学生的估算能力,增加学生对克和千克的感性认识,并联系实际使学生初步体验克和千克在生活中的应用. 第五单元“面积”。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 第六单元“认识分数”。能结合具体情境与直观操作初肯理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 第七单元“数据的整理和表示”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的，对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。三、学生学情分析我班大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数学生 ，学习的自主性差，学习不主动. 上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯，在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。四、教学目标及重难点使学生理解应用除法的意义，会计算应用两位数学除以一位的方法，能解决一些相关的简单问题；能运用除法表示日常生活中的一些事物，并进行交流 。 使学生会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 使学生初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 使学生感知平移、旋转、对称对象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米），会进行简单的面积换算；感知平移、旋转、对称对象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的，对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法 教学重点： 1、 两位数除以一位数的算理和用竖立计算