小学英语教学是学生英语学习入门基础阶段.docVIP

PAGE  PAGE 10 引 言 小学英语教学是学生英语学习入门的基础阶段，是激发学习兴趣，形成正确语音、语调，养成良好英语学习习惯的关键时期，因此，课堂教学十分重要，教学的效果直接影响着小学生以后的学习。爱因斯坦曾说过：“教学中无论是运用课文中美的东西去感染学生，还是教师用组织教学的艺术美作用于学生，都要把学生的热情激发出来，让学生将学校规定的功课当作一种礼物来领受。”如何将课堂转换成为学生能够接受的“礼物”，课堂的“优化”是主要的途径。儿童由于其年龄特点，注意力不稳定、不持久，易被新奇刺激物所吸引；思维以具体形象思维为主；情感反映明显，喜怒哀乐转化很快。在英语教学中如能运用积极有趣的手段和方法会激起学生的积极情绪，激发学生的参与热情，诱发学生的创造激情，提高英语课堂的效率，实现学生的积极发展。情趣教学就是在英语课堂教学时，积极选择并组合有情感、有趣味的教学信息，通过积极有趣的教学手段与方法，激发学生内在的积极情感因素，引导学生积极参与课堂学习，在英语活动积极投入，体验英语学习的成功乐趣，让英语学习课堂趣味昂然、生机无限。 1.小学英语情趣教学的目的和意义 1．1 研究目的 小学英语情趣教学研究，旨在通过教学结构，教学方法等方面的研究和探索，以迎合小学生性格心理特征为起点，致力寻求适合小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。实现培养学生英语学习兴趣，帮