小学语文《呼风唤雨世纪》教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 3 《呼风唤雨的世纪》精读指导课教学设计 【学习目标】 1．会认5 个生字，会写12 个新词。正确读写，“因特网、改观、程度、依赖、寄托、归根结底、腾云驾雾”等词语。 2．有感情地朗读课文，体会语言简洁、表达清楚的特点，能联系生活实际，说出自己的阅读感受。 ３. 学习文章的说明方法，提高阅读能力。 ４．了解20 世纪科学技术给人们带来的巨大的变化，培养热爱科学的情感，努力学习科学、探索科学的奥秘。 【学习重点】学习文章的说明方法，提高阅读能力。 【学习难点】体会说明文语言简洁、表达清楚的特点。 【学习准备】教师制作课件；学生查找有关资料，了解20世纪的科学发明给人们生活带来的方便。 【学习过程】 课前交流：师播放视频，生认真看，用心听，欣赏完后谈谈自己的感受。（设计意图：通过看视频，让学生初步感受科学技术的神奇） 检查预习，以学定教 1.直接导入，师板书课题，生齐读课题。 2.看到“呼风唤雨”这个词想到了谁？ 3.思考：文中是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？ （设计意图：从题目入手，解题释题，初步感知） 二、精讲点拨，随文得法 1.默读课文2.3.4自然段，思考：文中哪些地方能让我们感受到是科学让20世纪成为一个呼风唤雨的世纪呢？ （1）生自读学习。 （2）全班交流。 预设一：在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出