12.3机械效率说课.ppt

第三节 机械效率;复习提问：;课前热身;课前热身;课前热身;　　　功 的 原 理;;注意观察;功的原理：; 1、某人用动滑轮提起重100N的物体，若忽略摩擦和动滑轮重，把物体提起2m,人对绳做了多少功？人对绳的拉力是多少？;2、某人用一动滑轮提起重100N的物体，把物体提起2m，若人对绳的拉力时60N,则人对绳做了多少功？此时，与直接把100N物体提高2m相比，人多做了多少功？你在使用机械时，希望这部分功多好还是少好？为什么？ 解：W1=Gh=100N×2m=200J W2=Fs=f·2h=60N×2×2m=240J △W=W2－W1=240J－200J=40J;讨论： 通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为100牛的重物，使重物提高2米。 （1）拉力做多少功？ （2）如用手直接提起做功多少？ ;人提沙子做功;;1.有用功：对人们有用的功。;2、额外功：人们不需要但又 不得不做的功。;3、总功： 有用功和额外功的和，叫总功。;;;如何提高机械效率 ;二、机械效率;机械效率分析：;某起重机的机械效率70%，它表示什么意思？;离心式水泵60%－80%;电动机 80%－90%．;1、请你判断：下面说法中是否正确？ 1．有用功越多，机械效率越高（ ） 2．额外功越少，机械效率越高（ ） 3．物体做功越慢，机械效率越低（ ） 4．做总功越多，机械效率越高（ ） 5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（ ） 6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（ ） 7．机械效率越高，越省力（ ）;6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高( ) 7．用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一定相同 ( ) 8．因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 ( ) 9．做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高( ) 10．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高．( ) ;;滑轮组提高重物时:;实验原理;实验步骤：;;“议一议”：;3、通过实验探究，你认为如何才能提高机械的机械效率？ ;1、比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有何差异？ 2、分析影响滑轮组机械效率的因素是什么？ ;影响滑轮组机械效率的因素;提高机械效率 的方法;有用推论：(竖直放置）;滑轮组水平拉动物体时:;有用推论：(水平放置）;探究 二、 斜面的机械效率;⑴实验装置：;⑵实验过程：;⑶注意事项：;4、记录表格：;实验前请猜想:;小结：;3、如图所示，斜面长10m，高2m，工人要沿斜面把重1500N的物体匀速拉到斜面顶端，若斜面的机械效率为75%，求：（1）工人做的有用功、总功、和额外功；（2）工人所用的拉力和物体与斜面的摩擦力。;1、如图所示的滑轮组匀速提升物体．已知物重G=240牛，手的拉力F=100牛，手上升距离为30厘米,则有用功为多少焦耳?该滑轮组的机械效率为多少?;2、一台起重机将重3600N的货物提高4m。如 果额外功是9600J，起重机做的有用功是 多少？总功是多少？机械效率是多少？;3、一辆汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮组欲将汽车从泥潭中拉出，如下图所示。若车重为8×104N，汽车受到的阻力为车重的0.03倍，滑轮组的机械效率为80％，问：（1）该司机至少需用多大的力才能将汽车从泥潭中拉出？（2）若拉动汽车时，汽车前进的速度为0.1m/s，则司机做功的功率是多少？;如何提高机械效率 ;例题:;　　　　 　　;巩 固 练 习;为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是：;课前热身;课前热身;课前热身;典型例题解析;典型例题解析;;;典型例题解析;方???小结;课时训练;课时训练;课时训练;课时训练;课时训练;课时训练;课时训练;17.下列说法中正确的是 （ ） A.使用机械的目的都是为了提高机械 B。功的原理只适用于理想机械 C。使用机械的目的都是为了省力 D。任何机械的机械效率都小于1;课时训练;课时训练; 同学们，其实生活中处处都有美丽的景色，我们要善于去发现美，感受美，愿你们每个人的心中都有一片美的天地！