第1课《程序-设计算法先行》ppt课件2 信息技术九下.pptVIP

;《算法与程序设计》 之; 《算法与程序设计》 课程设计与分析;课程的定位;课程的定位;课程的目标;课程的目标;二、教材编写思路与特色;科目一考试网 / 科目一模拟考试2016科目四考试网 / 科目四模拟考试驾校一点通365网 / 驾校一点通2016科目一 科目四驾驶员理论考试网 / 2016科目一考试 科目四考试;二、教材编写思路与特色;二、教材编写思路与特色;二、教材编写思路与特色;二、教材编写思路与特色;二、教材编写思路与特色;二、教材编写思路与特色;二、教材编写思路与特色;三、教材的结构体系;三、教材的结构体系;第一章? 揭开计算机解决问题的神秘面纱;三、教材的结构体系;第二章 程序设计基础 ; 第一节 VB语言及程序开发环境/26 第二节 程序的顺序结构/32 第三节 程序的选择结构/41 第四节 程序的循环结构/49 第五节 模块化程序设计;三、教材的结构体系;三、教材的结构体系;第三章 可视化编程 ;三、教材的结构体系;三、教材的结构体系;第五章 面向对象程序设计 ;　　面向对象编程的第一步，是从纷繁复杂的事物或者关系中抽象出对象来。其内容包括对象的特征和行为等。用代码来描述对象时，就是类。对象的特征用类属性来描述，对象的行为用类的方法来描述，针对对象触发的事件用类的事件来描述。我们可以这样来理解对象的抽象性：首先理清关系，再做好对应于对象的模板，面向对象编程时，就可以从该模板中克隆出对象的实例来，而且该实例具有模板对象的一切特征。所以抽象的过程，就是做模板的过程。 ;　　将数据和对数据的操作集合起来，形成一个统一的实体——对象，这就是封装性的机理。数据封装隐藏了功能实现的具体信息和工作细节，使用户不能对对象的内部数据进行访问，只能依据对象提供的外部特性访问对象。其他对象不能够直接访问、修改对象所拥有的数据和代码，对象与对象之间的相互作用是通过消息传递来完成的。从而使得程序更加模块化，更方便设计者对程序的维护和改进。 ;　　一个类可以从另一个类中派生，派生类具有被派生类的全部状态和行为特征，并可以定义自己独有的状态和行为特征。被派生类为父类，派生类为子类。继承性是面向对象系统的重要的特征，是父类和子类之间共享数据和方法的机制和类之间的一种关系。继承使得子类可以继承父类的行为（操作、方法等）和表现（实例变量）。通过继承可以在一个已知变化较少的类层次上建立一个新的类，而不用重新去设计它的每一部分。通过继承机制不断扩充子类，实现增量型设计。 ;　　指在程序中，同一个消息可以根据接收消息的对象的不同而采取不同的行为方式，不同对象收到同一消息可产生完全不同的结果，这种现象称为多态性。多态可以表现不同对象的同一行为的多种表现方式。建立多态这种关系以后，父类可以直接区分并调用其派生类的方法。 ;三、教材的结构体系;第六章　程序设计实践 ;四、各章的要点分析与建议;第一章　揭开计算机解决问题的神秘面纱　;　第一章　揭开计算机解决问题的神秘面纱;第一章　揭开计算机解决问题的神秘面纱　 (算法的选择多样性) 求已知数的最大公约数：;算法多样性的另一个例题 求出下列所有数的总和：1 2 3 4 …　… 2004 2005 2006 2 3 4 5 …　… 2005 2006 2007 3 4 5 6 …　…　2006 2007 2008 　　…　…　…　…　　 　　…　…　…　…　　 2006 2007 2008 2009　…　… 4009 4010 4011 ;解法之一：发现数的摆法的规律 解法之二：缩小规模探究和的规律 n=1时,和＝1　　　 n=2时,和＝8 n=3时,和＝27 n=4时,和＝64;解法之三：公式推导法 第1行：(1+n)n/2 第1行：(2+n+1)n/2 …… …… 第n行: (n+2n-1)n/2 总和： [(n+1)n/2+(3n-1)n/2]n/2 = [(n+1)+(3n-1)]×n/2×n/2 =n3;下列说法是否正确？1、描述算法的方法有4种：　　自然语言、流程图、伪代码和程序2、选择结构有一个