六年级上册品社课时教学设计第一单元.doc

本学期第1.2.3课时课题1 血泪国耻主备人郭慧本单元第1.2.3课时课型活动授课时间9.2—9.10复备人郭慧教 学 目 标1．让学生知道鸦片的危害、林则徐禁烟、鸦片战争以及列强侵略中国的暴行等基本史实，了解列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 2．通过揭露列强侵华的暴行，分析中国屡遭欺凌的原因，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 3．通过了解林则徐禁烟的爱国壮举，培养学生爱戴革命先辈、热爱祖国的情感。 4．通过看影视片，查找材料，讨论交流，讲英雄故事等方法，让学生知道落后是国家受欺凌的根源，全国各族人民只有前仆后继，奋发图强，才能使我们的国家屹立于世界民族之林。重 点 难 点1. 知道鸦片的危害、林则徐禁烟、鸦片战争以及列强侵略中国的暴行等基本史实，了解列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 2. 分析中国屡遭欺凌的原因，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 3. 知道落后是国家受欺凌的根源，全国各族人民只有前仆后继，奋发图强，才能使我们的国家屹立于世界民族之林。教具1．图片资料：鸦片及鸦片走私、人民英雄纪念碑、鸦片战争形势示意图、圆明园废墟。 2．影片资料：虎门销烟、鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联军侵华、中国收回香港、澳门实况录像。 3．音像资料：《七子之歌》教学过程复 备第一课时 活动一： 1．鸦片流毒危害很大，当时中国人为什么还会有那么多人吸食鸦片？学生发言，教师小结： （1）容易上瘾；（2）市场上卖的鸦片太多了；（3）社会风气颓废，国民素质低下等等。 2．教师提问：这么多鸦片是从哪儿来的呢？ 预设学生发言（种植、贩卖等）。教师总结：这都是英国一手造成的。 3．在利益的驱使下，卑鄙的英国人又找到了一种新的商品——鸦片，将它作为一种特殊的武器来攻打中国。所以中国市场上的鸦片的数量越来越大，吸食鸦片的人也就越来 越多。（展示：鸦片数量增长的示意图。） 4. 面对日益泛滥的鸦片，面对国破家亡的危险，你们能想出好办法搀救这种危机吗？ 活动二： 1．指导学生阅读教材，了解林则徐其人。  教师展示与鸦片、吸食鸦片等相关的图片，结合教材介绍鸦片。 学生讨论：人们大量地吸食鸦片会产生什么危害？ 针对交流谈一谈自己的感想。  课时教学设计 教学过程复 备2．播放虎门销烟的影片资料，参考教材，让学生了解虎门销烟的大体过程。 3.看过这组资料，你有什么感受？ 4. 用鸦片作为武器打开中国大门的行为得逞了吗？被惹恼了的英国商人和英国政府会怎样呢？ 展示鸦片战争形势示意图，简述经过。 5．剪辑播放甲午中日战争、中法战争、八国联军侵华战争片断，同时配音简要介绍战争的经过、结果和危害。 学过这段历史，你受到什么启发？想说点什么？ 6．指导学生阅读教材“小资料”，了解教材图表中几个主要不平等条约的内容及影响。 讨论：如果你身处那个年代，你会有什么举动？选择怎么做？ 第二课时 活动一： 1．出示中国古代建筑图片，读第7页描写圆明园的文字。 2．让学生谈感受150年前梦幻般的圆明园。 活动二：圆明园的残缺 1．今天的圆明园只剩下了这些：（播放残迹课件）——那些价值连城的珍宝去哪里了？圆明园为什么会变成今天这个模样？ 2．小组展示交流第二次鸦片战争的资料及八国联军入侵中国的资料。 3．看到这样的资料，你有什么感受或者有什么想法？ 活动二： 1．播放音像资料《火烧圆明园》。 2. 出示一系列的不平等条约。 看到这些，你能说说你内心的感受吗？ 3.中国地域广阔，人口众多，在古代曾经有过辉煌的历史，古老的东方文明曾经推动了整个世界的进步，可是为什么到了19世纪以后，却遭受到这么多的侵略和屈辱呢？ 4. 将来，我们的国家能不能更加繁荣昌盛，需要在座的每一位同学共同努力，想一想，你将如何为祖国贡献自己的力量呢？林则徐的哪些精神值得我们学习？ 从英国到中国至少需要四个月航程，它们之间为什么会发生战争呢？ 分析这些资料产生的原因。 小组讨论交流。 分组讨论，学生代表发言：近代受侵略的主要原因。 小组讨论交流。板 书 设 计 屈辱的开端 鸦片战争 血泪国耻 火烧圆明园 落后就要挨打 教学反思： 本课包括屈辱的开端和火烧圆明园两个主题活动。在教学屈辱的开端时，我认为应重点引导学生学习中国近代史上那些屈辱的“不战而屈”的历史及在此期间我们签订的一个个卖国卖土的条约，培养学生进一步增强爱国主义情感，形成对民族历史、民族精神的思考，理解落后就会挨打的道理。 教学中，我让学生通过图片和一些文件资料如《南京条约》，具体感知这些事件，同时分析这些资料所反映的历史内涵，使学生对