唐诗宋词选读之思乡怀人诗导学案教师版版.docVIP

PAGE  PAGE 31 唐诗宋词选读之思乡怀人诗导学案教师版版 篇一：唐诗宋词选读之思乡怀人诗导学案教师版版 唐诗宋词选读”之“思乡怀人诗”导学案201004（教师版） 【学习目标】 一学习并掌握思乡怀人类诗歌所涉及的知识。 二学会从题材角度理解诗歌。 具体说来 1、《和晋陵陆丞早春游望》，理解这首诗的意象、情感和结构。 2、《春江花月夜》，体会情、景、理如何有机地融合的。 3、《望月怀远》，理解这首诗的内容和境界，鉴赏诗中的经典用词。 4、《寄李儋元锡》，理解诗人从本诗中传达出的丰富情感。 5、《望月有感》，分析诗中蕴含的作者的情感，体会白居易诗歌语言的“平易”特点。 6、《长安晚秋》和《商山早行》，体会景物描写的层次感，体会晚唐诗人凄清的情感基调。 【资料链接】 1、在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能与亲友相见，敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情，而家中的亲人，闺中之女子也常常对远在天涯的游子和戍守边疆的征人产生怀念之情，我们把表达这种情感的诗叫做思乡怀人类诗歌。（思乡缘由：战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。） 2、了解常见思想情感。 羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》 思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 闺中怀人：王昌龄《闺怨》 3、常用意象：客、秋、故园、树（柳、桑、梓）、鸿雁、书、鱼、月、归、长亭短亭、关山、桥（灞陵）、水、梦。 对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。 “举头望明月，低头思故乡。”（唐?李白《静夜思》）——望月思乡异常感伤。 “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐?李煜《虞美人》）——望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。 “碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。”（唐?李益《从军北征》）——茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。 杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征，以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。 鸿 雁——游子思乡怀亲(转载于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:唐诗宋词选读之思乡怀人诗导学案教师版版)之情和羁旅伤感。鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 鹧 鸪——羁旅乡愁 古载“其志淮南，不思北，南人闻之思家” 【阅读导航】 一、杜审言《和晋陵陆丞早春游望》 1读题目，明题材。 2读诗文，读注释，探诗意。 诗的大意：唯独那远离故土，宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化特别感到新奇。清晨的太阳从 东边海上升起，云气在朝阳的照耀下，霞光灿烂，绚丽多姿；早春的江南，梅花在枝头绽放。这春意由江南渐渐移到江北，杨柳已经吐出了新芽；清新和暖的空气逗得黄莺儿婉转鸣叫，晴日的阳光把萍草映照得变成了绿色。忽然听到吟咏您格调高古的诗句，触动了我的思乡之情，禁不住要流泪沾湿了佩巾。 读提问，作解答 （1）找出本诗中最能揭示主题的词，作者在本诗中抒发了什么思想情感，又是怎样抒发这种感情的？请作简要分析。 “归思”。宦游人面对春日美景思念家乡的情感。二、三两联借景抒情（或以乐景衬哀情” ），最后一联直抒胸臆。 （2）明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。 颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景。远景的壮阔与近景的细微相映成趣，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。 （3）找出诗中使用的有特色的词语，体会其作用。 “出”“渡”：“出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候的迁移，贴切传神地展现在读者面前，使人仿佛感受到春天的脉搏和动感。化平常为神奇，把熟悉的境界化为令人惊讶的新境界。 “催”：以一个“催”字，突出了江南二月春鸟一声紧似一声、更其欢鸣的特点。用拟人的手法赋予客观事物“淑气”以人的情态，表现了春气之暖、之浓、之生机勃勃。催”和“转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精炼传神。 二、张若虚《春江花月夜》 1、说说这首诗的抒情层次。 ①写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础。（景物美） ②由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。（哲理美） ③由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。（情感美） 2、春江花月夜景物的特点是什么？五种景物重点写的是那个？(课后问答题2） ①素洁、空灵、朦胧。 ②以月为线索，众星捧“月”。 “春、江、花、夜”都作了“月”的陪衬。 既写月的美景，更写月光引起哲理之思（自